Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Уровни методологического знания
| Уровни | Содержание уровней методологического знания |
| Первый уровень. Философский | Составляют философские учения, выступающие в качестве методологии науки в целом: экзистенциализм, неотомизм, позитивизм, прагматизм, диалектический материализм. |
| Второй уровень. Общенаучная методология | Представляет собой исследовательские подходы, применяемые ко всем или к большинству научных дисциплин: системный, деятельностный и другие. |
| Третий уровень. Конкретно-научная методология | Охватывает совокупность методов, принципов исследования и процедур, применяемых в различных научных дисциплинах, в том числе в педагогике (антропологический, личностный, индивидуальный, дифференцированный, аксиологический и другие). |
| Четвертый уровень. Технологическая методология | Представляет методику и технику исследования, т. е. набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его первичную обработку. |
3.Методологическая культура педагога.
Методологическая культура педагога — уровень усвоения педагогом теории и методологии педагогики.
Методологическая культура педагога проявляется в осознанном методологически грамотном выборе способов и средств достижения результатов профессионально-педагогической деятельности: теоретической и практической.
Вопросы для повторения и самостоятельного изучения темы:
1.В чем состоит сущность методологии педагогики? Какое влияние методология педагогики оказывает на развитие педагогической теории?
2.Выделите основные функции методологии педагогической науки.
3.Назовите уровни методологического знания и покажите их специфику в педагогике.
4.Насколько правомерно выделение технологического уровня методологии?
5.В чем проявляется методологическая культура педагога по физической культуре?
Практическая работа:
Практическая работа № 31. «Анализ опыта работы педагога по физической культуре».
Прочитав предложенные тексты из «Учительской газеты» за 2014-2015 годы, проанализируйте педагогические идеи и педагогический опыт педагога по физической культуре по схеме, составьте конспект:
1.Основная педагогическая идея, положенная в основу опыта.
2.Новизна педагогического опыта.
3.Дидактическая концепция.
4.Особенности воспитательной работы.
5.Особенности взаимодействия педагога и обучающихся.
Date: 2015-06-11; view: 2118; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |