Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Ознайомлення з частинамиДіти часто чують від старших слова "півкілограма", "третя частина кавуна", "чверть години" тощо. Цей життєвий досвід учнів треба впорядкувати і систематизувати. Правильні уявлення про частини, а пізніше про дроби будуть сформовані тоді, коли учні своїми руками зроблять, наприклад, половину круга, знайдуть четверту частину смужки тощо. Покажемо, як ознайомлювати учнів із частинами. Учитель запитує, хто бачив половину хлібини (кавуна, яблука тощо), ставить завдання показати половину кружечка, половину смужки паперу. Перегинаючи круг, смужку паперу пополам, учні роблять висновок, що половини одного й того самого круга чи тієї самої смужки паперу рівні між собою. На цьому самому уроці учні розглядають малюнок. Перша смужка поділена на три рівні частини, а друга — на 4. Знайдіть, чому дорівнює третя і четверта частини смужки. Третя частина ще називається третина, а четверта частина — чверть. Покажіть на малюнках третю і четверту частини круга. Учні знаходять половину числа 12, третину числа 15, чверть числа 8 тощо. Діти повинні усвідомити, що для знаходження половини числа, його треба поділити на 2, для знаходження третини — поділити на 3, для знаходження чверті — поділити на 4. Впродовж 3(2) класу учні знаходять довжини вказаних частин смужки, частин чисел (без позначення частин числа цифрами), Приклади: 1) Знайдіть половину, третину і чверть числа 12. 2) Виміряйте довжину кожної смужки, а потім знайдіть довжину четвертої частини першої смужки і шостої частини другої. Знайдіть: п'яту частину 1 дм; четверту частину 2 дм; половину 1 м. Скільки хвилин становить одна шоста години? одна четверта? одна третя? половина години? У четвертій чверті 3(2) класу учнів вчать позначати частини цифрами. їм треба спочатку показати поділ одного круга на дві рівні частини, другого — на чотири рівні частини. З'ясувати з учнями, на скільки рівних частин поділені ці круги. Після цього розглянути малюнки в підручнику. Учитель пояснює, що частини записують за допомогою двох цифр. Наприклад, третю частину круга, смужки позначають так: у (у початкових класах дріб записують з горизонтальною рискою). Число 3 показує, що круг, смужку або іншу фігуру поділили на три рівні частини, а число 1 показує, що взяли одну таку частину. Терміни "чисельник", "знаменник" не вводять. Просто кажуть, що число під рискою показує, на скільки рівних частин поділили круг (смужку), а число над рискою показує, що взяли одну таку частину. Під час виконання вправ на знаходження частини смужки (круга, квадрата тощо) доцільно звертати увагу учнів, що в цілій смужці (крузі, квадраті) є дві половини, три третіх частини, чотири четвертих частини і т.д. В основі розв'язування задач на знаходження числа за його відомою частиною лежить розуміння учнями того, що дві других (дві половини), три третіх, чотири четвертих і т.д. становлять ціле, весь предмет. Не слід формулювати спеціальних правил для розв'язування задач, пов'язаних Із знаходженням частини числа та числа за відомою його частиною, важливо лише, щоб учні розуміли сутність процесу.
|