Leçon comme unité de l’enseignement

Enseignement de l’expression orale

1. L’expression orale comme l’activité productive verbale.

2. Les éléments de l’expression dialogigue: questions, réponses, commentaires, repliques.

3. La méthode de l’enseignement de la compétence dialogique.

4. Le problème de formation des savoir-faire de l’expression orale spontanée.

Література

1. Булакина Н.Г. Формирование навыков и умений аутентичной разговорной речи при обучении ситуационным клише учащихся VI-VII классов // Иностр. яз. в школе. – 1996. – №2. – С.9-13.

2. Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. – К.: Радянська школа, 1989.

3. Іноземні мови у школі. Науково-методичний журнал. – К.: Ленвіт.

4. Комунікативні методи та матеріали для викладання англійської мови // Перекл. та адаптація Л.В. Биркун. – Oxford: Oxford Univ. Press, 1998.

5. Ляховицкий М.В., Вишневский Е.И. Структура речевой ситуации и ее реализация в учебно-воспитательном процессе // Иностр.яз.в школе. – 1984. – №2. – С.20-22.

6. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах // Колектив авторів під керівництвом С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2001.

7. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика преподавания французскому языку. – М.: Просвещение, 1990.

8. Настольная книга преподавателя иностранного языка // Маслыко Е.А., Бабинская П.К. – Минск: Вышэйшая школа, 1992.

9. Павлова С.В. Обучение иноязычному произношению на коммуникативной основе // Иностр. яз. в школе. – 1990. – №1. – С.29-32.

10. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению. – М., 1991.

11. Скалкин В.Л. Обучение диалогической речи. – К.: Радян.школа, 1989.

12. Царькова В.Б. Типологические признаки речевых упражнений // Иностр. яз. в школе. – 1980. – № 3. – С.49-55.

13. In-Service Curriculum and Development Course for English Language Teachers. – К.: Ленвіт, 2002.

14. Le Français dans le Monde. Revue.

15. Le Français. Газета для викладачів французької мови.

Atelier № 5

Leçon comme unité de l’enseignement

1. La leçon comme unité du processus de l’enseignement.

2. Le choix de la structure de leçon selon son type.

3. La planification de l’enseignement à la leçon.

4. Analysons la leçon.

Література

1. Вишневський О.І. Діяльність учнів на уроці іноземної мови. – К.: Радянська школа, 1989.

2. Іноземні мови у школі. Науково-методичний журнал. – К.: Ленвіт.

3. Комунікативні методи та матеріали для викладання англійської мови // Перекл. та адаптація Л.В. Биркун. – Oxford: Oxford Univ. Press, 1998.

4. Методика навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах // Колектив авторів під керівництвом С.Ю. Ніколаєвої. – К.: Ленвіт, 2001.

5. Миньяр-Белоручев Р.К. Методика преподавания французскому языку. – М.: Просвещение, 1990.

6. Настольная книга преподавателя иностранного языка // Маслыко Е.А., Бабинская П.К. – Минск: Вышэйшая школа, 1992.

7. Плахотник В.М. Навчання іноземних мов у середній школі: концепція та її реалізація // Іноземні мови. – 1995. – №1. – С.9-12.

8. In-Service Curriculum and Development Course for English Language Teachers. – К.: Ленвіт, 2002.

9. Le Français. Газета для викладачів французької мови.

Atelier № 6