Застосування телебачення в начальному процесі

ТЕЛЕБАЧЕННЯ ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ

Навчальне телебачення – синтетичний засіб наочності, що поєднує зображальну і звукову наочність і дає змогу передавати твори різних видів мистецтв: театру, кінематографа, образотворчого мистецтва тощо, додаючи кожному з них свої специфічні можливості.

Телебачення забезпечує такі специфічні можливості:

1) показувати події в момент здійснення їх і на великій відстані від глядача. можливість керувати часом, простором і сприйманням, створює найкращі умови для спостереження. Глядач бачить лише те, що потрібно;

2) працювати на мільйонну аудиторію;

3) використовувати великий план, що активізує сприймання, наближає глядача до дії, до предмета вивчення. В поєднанні з рухом камери великий план дає змогу підкреслити об’ємність, глибину предмета;

4) робити глядачів співучасниками подій. Цю особливість телебачення називають ефектом присутності. Він насамперед пов’язаний з такими специфічними властивостями телебачення, як документальність – можливість справжнього показу різних предметів і явищ, унікальних творінь людського розуму, виступів держаних діячів, вчених, письменників, і водночас інтимність – можливість безпосереднього звернення будь-якого з виступаючих до глядачів, що наближає відтворення і показ дійсності до природного процесу сприймання людиною всього, що її оточує. Ефект присутності у телебаченні значно сильніший, ніж у кіно, в котрому все попередньо відрепетировано і знято на плівку, а тому видається дещо штучним;

5) змінювати співвідношення між словом і зображенням залежно від вікових особливостей учнів.

Застосування телебачення в начальному процесі.

Телепередачі потрібні вчителю:

· коли є необхідність показати нові явища науки і техніки, опис яких введено в програму;

· для розкриття тих питань курсу, теоретичний опис яких може бути підтверджено фактами, явищами, подіями в момент вивчення теми в школі;

· у випадках коли вчителю необхідно розкрити події, виклад яких дається тільки у розповідному плані;

· у випадках коли до розкриття навчальної інформації в телепередачі залучено фахівців-учених, письменників, ветеранів праці, героїв ВВВ;

· для уроків узагальнюючого характеру;

· як методичний посібник, коли телепередача повністю викладає тему уроку та є, свого роду, методичним зразком представлення навчальної інформації.