Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Визначте правильну відповідь. 1. Із названих принципів у методі активізації можливостей особистості й колективу сформульований





1. Із названих принципів у методі активізації можливостей особистості й колективу сформульований

а) принцип комунікативності;

б) принцип особистісного спілкування;

в) принцип мовленнєвої спрямованості.

2. З наведених нижче типів уроків до уроків інтенсивного навчання відносяться

а) урок тренування у спілкуванні;

б) урок практики у спілкуванні;

в) комбінований урок.

3. Поліпшенню запам’ятовування навчального матеріалу під час його подачі в інтенсивному навчанні сприяють прийоми

а) пояснення граматичного правила і показ граматичних таблиць;

б) використання жестів, мелодизація, ритмізація, римування;

в) запис нових слів у словники

4. Завдання “You’re a weatherman of the Weather-Bureau in Oxford. Residents phone your office and ask you for weather forecast. Answer their questions. Make use of the weather-chart for the following week and the example given below” відноситься до

а) етапу практики у спілкуванні;

б) етапу подачі нового навчального матеріалу;

в) етапу тренування у спілкуванні.

5. Установка “Today we’re going to learn the Simple Present Tense”

а) є типовою для інтенсивного навчання;

б) може бути використана на уроці інтенсивного навчання;

в) суперечить принципам інтенсивного навчання.

6. Домашнє завдання типу «Вивчіть діалог напам’ять, я опитаю вас наступного»

а) притаманне інтенсивному навчанню;

б) не може бути використане в інтенсивному навчанні;

в) широко використовується в інтенсивному навчанні.

7. При вивченні граматичного матеріалу в інтенсивному навчанні

а) учитель пояснює правило, потім наводить декілька прикладів, які опрацьовуються і записуються учнями;

б) граматичний матеріал опрацьовується на великій кількості прикладів, після чого учні під керівництвом учителя самі виводять правило;

в) учні читають правило, потім учитель пояснює те, що не зовсім зрозуміло, після чого учні виконують вправи на це правило.

8. Розучування пісень використовується в інтенсивному навчанні з метою

а) глибшого вивчення навчального матеріалу та регулювання емоційного і фізичного стану учнів;

б) надання учням відпочинку від виконання навчальних завдань;

в) їх виконання під час позакласної роботи.

9. В інтенсивному навчанні мовні вправи

а) зовсім не використовуються;

б) широко використовуються;

в) використовуються в ігровій формі.

10. Комунікативні вправи виконуються учнями

а) на уроках подачі нового навчального матеріалу;

б) на уроках практики у спілкуванні;

в) на уроках тренування у спілкуванні.

 

Date: 2015-06-11; view: 506; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.009 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию