Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Задача №2. Ученик третьего класса Коля М
Задача №1
Ученик третьего класса Коля М. является «грозой» класса. Его боятся не только девочки, но и мальчики – одноклассники. Воспитательные меры родителей и учителя не приносят существенных результатов. Объясните поведение Коли с позиции ведущих психологическихнаправлений. Предложите пути выхода из сложившейся ситуации. Подход какой школы в данном случае, по Вашему мнению, будет наиболее эффективным?
Ключевые идеи основных психологических направлений
| Направление | Ключевые идеи | Ведущие представители |
| Психоанализ | Основу психической жизни человека составляют психические влечения, потребности и образы, формирующиеся в раннем детстве, которые определяют социальное поведение и предпочтения | З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, Г. Салливен, Э. Фромм. |
| Бихевиоризм | Человек – совокупность двигательных и вербальных реакций на внешние воздействия \стимулы\. Социальными стимулами являются другие люди. | Дж. Уотсон, Э. Торндайк, К. Халл, Б. Скиннер. |
| Гуманистическая психология | Человек – уникальная, открытая, устремленная в будущее система. Он стремится свободно реализовать свои потенции к творчеству, вере в себя, личностному росту в направлении своего идеала. | Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс. |
Задача №2
Перед Вами страничка психолога из проекта «Паспорта здоровья» младшего школьника, рекомендованная Министерством образования РФ. Проанализируйте страничку с позиций психологических особенностей младших школьников. Внесите свои предложения по усовершенствованию данной странички.
Ярко выраженные индивидуальные качества школьника – отметить знаком
| Индивидуальные качества | Класс | |||
| Общительность | ||||
| Организаторские способности | ||||
| Взаимоотношения с одноклассниками | ||||
| Обидчивость | ||||
| Справедливость | ||||
| Правдивость | ||||
| Вежливость | ||||
| Послушание | ||||
| Самостоятельность | ||||
| Настойчивость | ||||
| Трудолюбие | ||||
| Уверенность в себе |
Примечания психолога
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Date: 2015-07-01; view: 308; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |