Ценность ранней юности и задачи развития

Ранний юношеский возраст — чрезвычайно важный и ответственный период в развитии личности человека.

Еще Ж.Ж. Руссо («Эмиль, или О воспитании») говорил о сознательном самоопределении как об основном содержа­нии «второго рождения» личности в юности.

Эту осо­бенность юности хорошо выразил отечествен­ный социолог В. И. Шубкин, назвавший юность судьбо­носным периодом жизни, в котором цена ошибки не двой­ка, а порой бесполезно прожитые годы.

В юности почти каждого человека случаются первая любовь и первая дружба — события и связанные с ними пере­живания, которые не только остаются в памяти человека, но и влияют на всю его жизнь.

Юность — уникальный период вхождения человека в мир культуры, когда он имеет не только интеллектуальную, но и физическую возможность много читать, путешествовать, ходить в музеи, на концерты, как бы заряжаясь энергией культуры на всю последующую жизнь. Если этот шанс упус­кается в юности, часто в дальнейшем бывает невозможным такое свежее, интенсивное и свободное, не связанное про­фессиональными, родительскими или какими-либо ины­ми нуждами приобщение к культуре.

Выделим следующие основные задачи развития в ран­ней юности:

1. Обретение чувства личностной тождественности и целостности (идентичности).

2. Обретение психосексуальной идентичности — осозна­ние и самоощущение себя как достойного представителя определенного пола.

3. Профессиональное самоопределение — самостоятель­ное и независимое определение жизненных целей и выбор будущей профессии.

4. Развитие готовности к жизненному самоопределению, что предполагает достаточный уровень развития ценност­ных представлений, волевой сферы, самостоятельности и ответственности.