Тема психология правотворчества и исполнения права

Психологические закономерности правового регулирования;

2. Правовые нормы: виды, функции;

Правосознание, структура правосознания, формирования

Вопрос

Как известно, правовая норма пишется для людей и выполняется людьми. Как и любой вид деятельности, правоисполнительная деятельность сопряжена сознательным управлением поведения, волевой регуляцией этого поведения, а также эмоциональной составляющей в виде эмоциональных переживаний в отношении того, что регулируется данной нормой.

Как известно, необходимость в регулировании правоотношений возникает по мере формирования общества.

Зигмунд Фрейд, анализируя становление человеческого общества и рассматривая некоторые запреты в отношении совершения запрещенных действий, оперирует понятием «тотем» и «табу». Он говорит о том, что табу выполняет важную функцию в регуляции поведения человека и определяет санкции, выступающие за его нарушение. В качестве основной санкции применяется изгнание из рода, где человека ожидала неминуемая гибель. С целью недопущения отклонений в поведении от существующих норм в древнем обществе существует понятие «тотем». Например, в «Кодексе тотемизма» включены 12 параграфов. Например, нельзя убивать священное животное, нельзя употреблять его в пищу, нельзя приносить его в жертву, животное-тотем охраняется племенем, в связи с тотемом не допускается кровосмешение (инцест).

Таким образом, Фрейд подчеркивает, что гораздо раньше возникновения правовых норм формируются нравственные нормы. Далее он полагает, что соблюдению нравственных норм способствует совесть. Совесть есть ни что иное, как недопустимость известных имеющихся у нас желаний.

Совесть возникает на почве амбивалентности чувств и при соответствующих условиях. Впоследствии Фрейд отмечает, что совесть формируется у человека в процессе преодоления Эдипового комплекса.

Таким образом, совесть, по мнению Фрейда, является мощнейшим регулятором поведения человека. Совесть формируется в процессе преодоления Эдипового комплекса и является составляющей суперэго.

Таким образом, психоанализ подчеркивает не только роль сознательного в регуляции поведения, но и роль бессознательного.

Поскольку человек принимает решения, руководствуясь сознанием и в процессе борьбы мотивов, следовательно, в структуре сознания существует составляющая, регламентирующая не только его поведение, но и отношение к регулятору это поведения – праву. Соблюдения нормы права носит осознанный характер.

В юридической психологии в связи с этим большое внимание уделяется правосознанию, формированию и развитию правосознания.

Вопрос

Применительно к праву в качестве основных источников выделяют правовой обычай, судебный прецедент, НПА, нормативно-правовой договор и доктрину.

Вопрос

Правосознание - система знаний, оценок и представлений о правопорядке данного общества; это субъективное мировоззрение объективно существующего правопорядка.

Содержанием правосознания является не только осознание правовых норм, но прежде всего их принятие и соблюдение.

Правосознание подразделяется на индивидуальное и групповое.

Индивидуальное правосознание характеризуется совокупностью взглядов на правовую систему, осознанностью социальной значимости права.

В правосознании различают 3 взаимосвязанных стороны:

1) Познавательная сторона – представление человека о праве в системе норм, регулирующих правоотношения в основных сферах его жизнедеятельности;

2) Оценочная сторона – оценка нормы права регулируется отношением человека к ее требованиям, осознанным соблюдением этих требований;

3) Регулятивная сторона – представлена не только осознанным соблюдением нормы права, но и осознанием того, что именно норма права выступает в качестве основного регулятора поведения.

Мотив поведенческого акта.

В классической психологии, в отличие от уголовного права, предполагается исследование мотива в рамках различных подходов, а именно мотив как потребность; мотив как предмет; мотив как цель; мотив как благо; мотив как личностная диспозиция; мотив как интерес и тд.

Мотив выступает в качестве важнейшей детерминанты поведения и деятельности индивида. Для мотива характерно наличие цели, к которой стремится субъект.

Цель – предвосхищаемый результат деятельности.

Таким образом, мотив поведения – соотношение поведения с социальными нормами, реальными условиями и личностными ценностями.

Применительно к поведению выделяют:

§ Правомерное;

§ Неправомерное поведение.

Правомерное поведение – поведение, цели, способы, результаты которого не противоречат существующим интересам общества, выраженных в правовых нормах.

Регулятивная сторона сознания – это его проявление деятельности и поведения. При этом, по мнению большинства специалистов, большое значение приобретает установка.

Установка – это «лошадь, везущая телегу, под которой понимается наше поведение».

Процесс формирования установок, их влияние на поведение человека исследуется в работах Д.Н Курнадзе.

Сознание формируется в процессе обучения и воспитания. Доказано, что наряду с правовыми знаниями формируется правовая культура. По мере развития правовой культуры меняется отношение человека к праву.

Применительно к социализации личности следует отметить, что данный процесс предполагает интеграцию личности в социум, в ходе которой она приобретает права и обязанности.

Применительно к правосознанию следует упомянуть об юридической ответственности, которая наступает вследствие нарушения требований правовых норм или обязанностей.

Признаки правосознания: