Повтори

После каждого повторенного ребенком слова экспериментатор нажимает на соответствующую этому слову кнопку.

4 – гость, 5 – риск, 6 – дождь.

После того, как экспериментатор нажал третий раз на соответствующую кнопку, чебурашка говорит:

А теперь скажи, какие были первые слова?

После каждого повторенного ребенком слова экспериментатор нажимает на соответствующую этому слову кнопку:

1 – холод, 2 – рама, 3 – клин.

Отслеживание экспериментатором ошибок ребенка при воспроизведении слов:

• Если ребенок неправильно повторяет слово (далекие замены, искажения слов, вплетения), то экспериментатор нажимает на кнопку О.
• Если ребенок говорит слово похожее по звучанию на одно из запоминаемых слов (например, вместо клин говорит клид), то экспериментатор нажимает последовательно сначала на соответствующую этому слову кнопку и потом на кнопку Ф (слова с одной звуковой заменой).
• Если ребенок говорит слово похожее по смыслу на одно из запоминаемых слов (например, вместо холод говорит мороз), то экспериментатор нажимает последовательно на соответствующую этому слову кнопку и на кнопку С (замена семантически близким словом).
• Если ребенок повторяет слово из другой группы, то экспериментатор нажимает на соответствующую этому слову кнопку (ошибка по типу персеверации).
• Если ребенок затрудняется вспомнить слово, то экспериментатор не нажимает ни на какие кнопки (ошибка по типу пропуска).

После того, как ребенок закончил, экспериментатор нажимает на кнопку Г2, и чебурашка говорит:

А теперь скажи, какие были вторые слова?

После каждого повторенного ребенком слова экспериментатор нажимает на соответствующую этому слову кнопку.

4 – гость, 5 – риск, 6 – дождь.

Экспериментатор отслеживает ошибки ребенка при воспроизведении слов, используя правила, описанные выше.

Варианты дальнейших действий экспериментатора

Вариант 1

Если ребенок вспомнил все слова правильно, то второй этап завершается и чебурашка говорит: