Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Рівень персональних досягненьВандерлік В.Ф
Федоров В.Д. Психодіагностика особистості в системі диференціації / науково-методичний збірник. Ч.6, Хм.РВВ, 1993 Дана методики призначена для визначення рівня загальнорозумових здібностей, інтелекту, загальної обдарованості.
Опис методики: Відома методика тестування персональних досягнень Вандерлік- 1973 стала основою для конструювання адаптованого варіанту В.Ф.-93. Тест розрахований на тих, хто отримав освіту в обсязі не менше 9 років. Він є надійним інструментом диференціації за актуальним рівнем розвитку загального інтелекту та індикації - визначення ментальних можливостей особистості. У тесті стандартизовані виявлення словесно-логічного, математичного, просторового, формально-логічного складових інтелекту. Кореляція позицій тестових завдань повністю збігається з тестом Вандерліка. Його індекс складності перевищує 90. Тест Вандерлік В.Ф.-93 не є заміною відомих тестів Векслера, Амтхауера та ін. Його перевага у швидкому отриманні інформації з великої вибірки. Одночасно можна тестувати 30-50 осіб і отримати результат за 20-30 хвилин. Правильна відповідь на кожний із пунктів тесту відповідає одному балу-показнику. Сума балів є кількісною характеристикою досягнутого рівня розумового розвитку - інтелекту. Цей рівень зумовлений освітою, здатністю концентрувати увагу, абстрактним мисленням, математичними і просторовими здібностями. Певна складність розв'язання завдань тесту зумовлена лімітом часу та необхідністю швидкої вибірки певної тактики вибору завдань. Інтелект, який вимірюється за допомогою тесту В.Ф., ми розглядаємо як динамічну структуру пізнавальних властивостей особистості. Складовими цієї структури є: загальний світогляд і культура мислення, швидкість обробки інформації, здатність до мобілізації уваги; вербальний інтелект (словесно-логічний, абстрактне мислення, абстрагування); формально-логічне мислення; невербальний інтелект: математичний (арифметичний) інтелект (осмислювання умов, встановлення закономірностей, усна лічба); просторова візуальність.
Інструкція проведення тесту: Тест складається з 50 питань. Дані варіанти відповіді, Вам потрібно обрати правильну відповідь.
1. Одинадцятий місяць року. 2. СУВОРИЙ - протилежне: 3.Яке слово в наведеному переліку відмінне від інших? 5. Яке слово в наведеному переліку відмінне від інших? 6. ПОРЯДНИЙ - протилежне: 7.Яке слово з наведених нижче належить до "жувати" так, як "нюхати" належить до "ніс": 8. Скільки у наведених нижче парах прізвищ точних копій? 9. ЯСНО - протилежне: 10. Фермер купив деяку кількість телят за 3500 у.о., вигодував їх та продав за 5500 у.о., заробивши на кожному теляті 500 у.о. Скільки було у нього телят? 11. МАСА - МАСИВ: значення цих слів: 12. Лимони продаються по 150 у.о. за З шт. Скільки коштує 1,5 дюжини? 13. Скільки пар із наведених нижче груп тотожні? 14. ЗНАЙОМИЙ - протилежне: 15.Яке з наведених нижче чисел має найменшу суму цифр? 16. Вам треба скласти слова так, щоб отримати речення, що містило б правильну думку, тоді остання літера останнього слова буде... 17. Одна з нижченаведених фігур більше відрізняється від інших. Який її номер? 18. Двоє рибалок зловили 36 рибин. "X" піймав у 8 разів більше рибин, ніж "У". Скільки рибин зловив "У"? 19. РЕФЛЕКТОР - РЕФЛЕКС значення цих слів: 20. Складіть із наведених нижче слів речення. Якщо думка, яка висловлена в 21. Припустимо, що перші два судження істинні. Тоді останнє судження: "Деякі бюрократи не люблять жартів". 22. Деякі з наведених прислів'їв мають подібний смисл. Скільки їх? 23. Подивіться на поданий ряд чисел. Яке число потрібно поставити замість Довгота дня і ночі у вересні майже дорівнює тривалості дня в:1). Червні. 2). Березні. 3). Травні. 4). Листопаді. 5). Квітні. 25. Припустимо, що перші два судження істинні. Тоді останнє судження: 26. Літак пролітає 75 метрів за 1/4 секунди. Скільки він пролетить за 5 секунд, рухаючись із тією самою швидкістю? 27. 5 кг грибів продавали за 2 у.о. Скільки кілограмів можна було купити за 80 коп.? 28. РОЗКИНУТИСЯ - РОЗПОВСЮДИТИСЯ. Значення цих слів: 29. Ця геометрична фігура може бути розділена прямою лінією на 2 частини, 30. Припустимо, що перші два судження істинні. Тоді останнє судження: 33. Для пошиття сукні потрібно 2/3 метра тканини. Скільки суконь можна пошити із 42 метрів тканини? 34.Смислові значення наступних виразів: "Кожен сам собі лікар". 35. ДУПЛЕТ - ДУБЛЕТ. Значення цих слів: 36. Смислові значення наступних виразів: "Налякана ворона куща боїться". 37. Перекупник купив на ринку за 360 у.о. 144 апельсини. Через декілька днів 24 апельсини зіпсувалися. За скільки він повинен продати ті, які залишилися, щоб отримати 1 /3 прибутку? 38. ІНВЕНТАР - ОПИС. Значення цих слів: 39. Якщо груші продають по 125 у.о. за кілограм, скільки кілограмів груш Ви купите за 5000 у.о.? 40. Одне число з наступної серії випадає із загального ряду чисел. Яке число потрібно поставити на його місце, щоб не порушити закономірність? 41. ДИКТАНТ-ДИКТАТ. Значення цих слів: 42. У скільки разів велетень, який має зріст 2 метри, важить більше карлика, який має зріст 1 метр? 43. Смислові значення цих виразів: 44.Солдат, що стріляв по мішені, влучив лише у 12,5% з можливих попадань. 45. Одне число з наступної серії випадає із загального ряду чисел. Яке число потрібно поставити на його місце, щоб не порушити закономірність серії? 46. Заробітна плата інженера разом із понад нормовими складає 13000 у.о. Основна платня на 10000 у.о. більша від понаднормових. Яка платня інженера без понаднормових? 47. Деякі з наведених прислів'їв мають подібний смисл. Які їх номери? • Той, хто не хоче, коли може, вже не зможе, коли захоче. • Той, хто вкрав яйце, вкраде й бика. • Хто не помиляється, той нічого не робить. • Той, хто любить позичати, не любить віддавати. • Той, хто служить Богу за гроші, послужить і дияволу, якщо він заплатить більше. 1). 2, 4. 2). З, 5. 3). 2, 3. 4). 1, 3. 5). 2, 5. 48. Смислові значення цих висловлювань 1). Подібні. 2). Протилежні. 3). Ні подібні, ні протилежні. "В надлишку води мірошник утопився". "Все добре в міру".
50. Набираючи статтю, працівник друкарні вирішив використати шрифт двох розмірів. За більшого шрифту на одну сторінку припадає 900 слів, а за використання малого - 1200. Якщо друкувати непарні сторінки дрібним шрифтом, а парні - великим, то стаття займе 12 сторінок. Скільки сторінок займе стаття, якщо друку вати всю статтю великим шрифтом? 1). 15.2). 16.3). 17. 4). 20. 5). 18.
Обробка результатів: Оцінка за кожну правильну відповідь - 1 бал. Підрахуйте загальну кількість балів за правильні відповіді.
На розвиток вербального інтелекту вказують результати завдань за номерами: 2, 3, 5, 6, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 20, 22, 28, 34, 35, 38, 41, 47. Невербальний інтелект-решта номерів. Серед них: 2.Просторово-візуальне (конструктивне) мислення: 17, 23, 31, 49.
|