Часть V. Экологическое образование и воспитание

5. 1. ГОУ ДОД «Республиканский детский эколого-биологический центр»

Одним из важнейших инструментов, обеспечивающих охрану окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов, является экологическое образование и просвещение. Формирование экологической культуры, ответственности и бережного отношения к природе необходимо начинать с младшего дошкольного и школьного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

В экологическом образовании участвуют государственные образовательные учреждения, детские и молодежные общественные формирования.

Проблему воспитания ценностного отношения к окружающей среде министерство видит одной из приоритетных в своей многогранной деятельности, и в этом направлении тесно сотрудничает с ГОУДОД «Республиканский детский эколого-биологический центр».

За отчетный период Республиканский детский эколого-биологический центр продолжил работу по реализации целей и задач Программы развития РДЭБЦ на 2006-2010 годы. В 2010 учебном году закончен III этап реализации Программы развития, она была направлена на решение следующих задач:

- развитие деятельности РДЭБЦ как учебно-методического центра, определив при этом системообразующей работу выездного республиканского семинара «Совершенствование системы экологического образования в условиях модернизации российского образования»;

- выявление и формирование образовательного социального и профессионального запроса на услуги РДЭБЦ;

- диагностику состояния экологического образования в республике;

- выявление качества образовательного процесса по результатам реализации образовательных программ;

- анализ и оценку результатов реализации Программы развития РДЭБЦ (заключительный этап).

- повышение эффективности и качества образовательного процесса, содержание предпрофильной и профильной подготовки в возрастных группах старшеклассников за счет создания НОУ.

Задачи, стоящие перед ГОУДОД РДЭБЦ:

- продолжить работу по повышению профессионального уровня специалистов через их участие в работе проблемного методического семинара и семинара-практикума по информационным технологиям;

- ввести в практику новую форму работы «Защита образовательных программ» и начать работу по апробации «Диагностической карты оценки результатов реализации образовательной программы»;

- разработать и осуществить систему мероприятий по направлению – «формирование здорового образа жизни» у обучающихся;

разработать комплекс мер, предусматривающий дальнейшее развитие РДЭБЦ с учетом идей и рекомендаций национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и концепции модернизации развития дополнительного образования до 2010 года;

- усилить воспитательный потенциал образовательного процесса.