Физкультминутка

Во дворе растет подсолнух,

Утром тянется он к солнцу. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх)

Рядом с ним второй, похожий,

К солнцу тянется он тоже. (Дети встают на одну ногу и тянут руки вверх)

Вертим ручками по кругу. (Вращение прямых рук вперед и назад.)

Не задень случайно друга!

Несколько кругов вперед,

А потом-наоборот.

Отдохнули мы чудесно,

И пора нам сесть на место. (Дети садятся.)

Работа над задачами.

• Прочитайте текст задачи 4 (с. 45), найдите условие и вопрос, назовите данные и искомые числа, затем составьте схему-чертеж и решите задачу. Составьте к ней две обратные задачи.

(1-ая задача. Экскурсия вместе с дорогой в парк и обратно заняла 1 час. На дорогу было потрачено 20 минут. Сколько длилась экскурсия?

2-ая задача. Экскурсия вместе с дорогой в парк и обратно заняла 1 час. Экскурсия длилась 40 минут. Сколько времени было потрачено на дорогу?)

Работа с геометрическим материалом.

• Вспомните, что называется периметром многоугольника?
• Как найти периметр многоугольника?
• Найдите периметр четырехугольника, две стороны которого имеют длину по 30 миллиметров каждая, а остальные стороны — по 20 миллиметров каждая.

Запись на доске и в тетрадях учеников:

Р4-угольника=30мм + 30мм +20мм + 20мм;

Р4-угольника=100мм=10см.

• Рассмотрите кораблик, изображенный в учебнике (с. 39, на полях).
• Из каких геометрических фигур состоит этот кораблик?
• Какой фигуры из приведенных ниже не хватает, чтобы получился такой же кораблик?

(Не хватает треугольника, изображающего мачту корабля (этот треугольник желтого цвета).)

Самостоятельная работа обучающихся.

• Выполните задания (с. 22, 23 тетради для проверочных работ).

Рефлексия учебной деятельности.

• Чему научил вас урок? Чем важны приобретенные сегодня знания?
• Какова ваша роль на уроке?

(Учитель выставляет оценки за урок).