Реализация воспитывающего обучения в процессе проведения тренировочных занятий.

Принципы воспитательного процесса – это общие исходные положения, в которых выражены основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса.

Общественная направленность воспитания: этот принцип требует подчинения всей деятельности педагога задачам воспитания подрастающего поколения в соответствии с государственной стратегией воспитания и направляет деятельность воспитателей на формирование социально необходимого типа личности.

Реализация принципа требует от педагога:

1) понимание учащимися роли труда и жизни общества и каждого человека, 2) уважение к людям труда, создающим материальные и духовные ценности,

3) развитие способности много и успешно трудиться, желание добросовестно и творчески работать на пользу общества и общественную пользу,

4) сочетание личных и общественных интересов в трудовой деятельности,

5) бережное отношение к общественному достоянию и природным богатствам.

Гуманизация воспитания требует: - гуманного отношения к личности воспитанника - уважение его прав и свобод предъявление воспитаннику посильных и разумно сформулированных требований - уважения права человека быть самим собой - доведение до сознания воспитанника

Единство воспитательных воздействий – принцип совместной деятельности учителей, общественных организаций и семьи, по воспитанию подрастающего поколения.

Реализация этого принципа

-Личность воспитанника формируется под влиянием семьи, товарищей, классный коллектив и личности воспитателя (единые требования).

-Требование поддерживать и укреплять связь с семьей, согласовывать воспитательные действия. - Воспитатель должен быть воспитан сам,

-Создание единой системы воспитания, как на занятиях, так и во внеучебное время. - Способ достижения единства воспитательных воздействий – координация усилий причастных к воспитанию людей, служб, социальных институтов.