Педагогическая характеристика школьника

Фамилия, имя, отчество ребенка_____________________________________________

Дата рождения «___» ______________ ______ года

Образовательное учреждение_______________________________________________

Класс____________ Программа обучения____________________________________

____________________________________________________________________

Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка (сведения о себе, своей семье, ближайшем социальном окружении, уровень актуального развития) ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Особенности учебной деятельности

Работоспособность_____________________________________________________

Темп учебной деятельности_____________________________________________

Мотивация на учебную деятельность______________________________________

Особенности обучаемости (насколько быстро усваивает новые понятия, способы действия при помощи педагога, других учащихся) ___________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние общей и мелкой моторики ___________________________________

____________________________________________________________________

Особенности высших психических функций

Особенности восприятия (ориентировка в пространстве и времени) _____________

_____________________________________________________________________

Особенности внимания_________________________________________________

____________________________________________________________________

Особенности памяти___________________________________________________

_____________________________________________________________________

Особенности мышления____________________________________________________

____________________________________________________________________

Общая характеристика речевого развития (звукопроизношение, темп, плавность, запас слов, грамматическое и интонационно-выразительное оформление и др.) ____

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сформированность учебных навыков

Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений требованиям программы) ______________________________________________________________

Математика (счетные навыки, их автоматизация, понимание программного материала) ______________________________________________________________

Характер трудностей при решении примеров, задач____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтение (тип, темп, осознанность, возможности пересказа) ____________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характерные ошибки чтения_______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Письмо (особенности графики, аккуратность, устойчивость почерка, особенности оформления работ) _______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Характер ошибок письменной речи (при списывании, при письме под диктовку, в творческих работах) ______________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Эмоционально-поведенческие особенности ________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности коммуникации (особенности взаимоотношений с родителями, учащимися, учителями) ________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Другое ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод и рекомендации педагога:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«____»_______________________ _________г.

Подпись педагога

(классного руководителя)___________________/______________/

Руководитель ОУ ___________________ /__________________/

МП