Сформированность учебных навыков

Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, умений требованиям программы) знания, умения соответветствуют требованиям программы

Математика (счетные навыки, их автоматизация, понимание программного материала) счетные навыки сформированы, автоматизированы, программный материал усваивает

Характер трудностей при решении примеров, задач с решением выражений и типовых задач справляется

Чтение (тип, темп, осознанность, возможности пересказа) чтение целыми словами, темп чтения выше нормы, чтение осознанное, владеет разными видами пересказа

Характерные ошибки чтения в основном без ошибок

Письмо (особенности графики, аккуратность, устойчивость почерка, особенности оформления работ) Основные требования к письму соблюдает, почерк неустойчивый

Характер ошибок письменной речи (при списывании, при письме под диктовку, в творческих работах допускает специфические ошибки при письме под диктовку: замена букв

Эмоционально-поведенческие особенности уравновешенный, спокойный, доброжелательный,самостоятельный ребенок, старается достичь поставленной цели

Особенности коммуникации (особенности взаимоотношений с родителями, учащимися, учителями) Отношения с родителями доверительные. В детском коллективе пользуется авторитетом. Умеет организовать игру, работу в группе. Охотно выполняет поручения учителя.

Другое Активно участвует в играх по предметам: математических играх «Кенгуру», «Эврика», по русскому языку «Русский медвежонок», командной игре по окружающему миру «Мир вокруг нас», в школьных конкурсах проектов.

Вывод и рекомендации педагога:

Обучение в классе по общеобразовательной программе

«____»_______________________ _________г.

Подпись педагога

(классного руководителя)___________________/ Курочкина О.В./

Руководитель ОУ _________________________ /Трифанова Г.Ю./

МП