СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ АНИМАЦИИ

ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО

По

СОЦИАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ АНИМАЦИИ

Данное практическое руководство былo разработанo ассоциацией «Друзья Детей» при финансовой поддержке Швейцарского Агенства по Развитию и Сотрудничеству в рамках проекта Представительства в РМ фонда Terre des Hommes-

ФАКТ Транснациональное Действие

Авторы:

Татьяна Лунгу – президент, A.O. «Друзья Детей», эксперт по анимации, организации досуга;

Анжела Прусс – тренер, A.O. «Друзья Детей», эксперт по анимации, организации досуга;

Октомбрина Морару – тренер, A.O. «Друзья Детей», эксперт по анимации, организации досуга;

Венера Топор – аниматор A.O. «Друзья Детей»;

Наталья Давыденко - аниматор A.O. «Друзья Детей».

Данный гид предназначен специалистам, занимающимся организацией досуга детей.

Содержание, мнения и способ изложения информации, а также графическое оформлениене обязательно совпадают со взглядами финансирующей организации.

БФ «Детству заботу и внимание»

СОДЕРЖАНИЕ:

Что такое социально-образовательная анимация?

Кто является аниматором? Роль аниматора.

Методы и техники анимации:

• Игра является основным методом анимации.
• Этапы проведения игр
• Игры рассчитанные на знание и презентацию
• Игры способствующие активации и помогающие растопить лед
• Игры по взаимодействию
• Игры с парашютом
• Игры на свежем воздухе
• Наказания
• Ателье анимации
• Проект анимации
• Образовательная программа по анимации

Источники

Приложения

Что такое анимация?

Социально образовательная анимация является инструментом для установления отношений с общественностью (детьми, подростками, взрослыми) используя действия социального, культурного, спортивного и развлекательного характера, основанные на образовательных методах, с целью раскрытия способностей, оценки/развития потенциала, а также для эффективного наполнения свободного времени.

Гармонично сочетая приятное с полезным, социально образовательная анимация носит образовательный характер

Ø Способствует хорошему настроению

Ø выброс энергии и формирование реакции

Ø воспроизведение и изменение реальности

Ø улучшение взаимопонимания с другими

Ø укрепление, формирование дружеских отношений

Ø развитие способности по развитию и проявлению творчества

Ø развитие способности понимания связи между различными ситуациями

Ø Активная жизнь в духе группы

Анимация продвигает права каждого человека дабы повлиять на его жизнь, среду и является важным инструментом для:

• Борьбы против социальной изоляции (индивидуальной или групповой)
• Продвижения активного и ответственного гражданства.

Виды анимации

1. СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ АНИМАЦИЯ изначально возникла во Франции и была направлена на развитие интеллектуальных, культурных, физических, социальных и практических способностей в обществе (на уровне личности и группы). В рамках социально-политического аспекта, анимация является методом продвижения демократии, которая поддерживает УЧАСТИЕ в социальной, политической, экономической, культурной и международной жизни, Например: театр форум, невидимый театр, законодательный театр, социальный театр, т.д.

2. КРЕАТИВНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНАЯ АНИМАЦИЯ поощряет людей исследовать различные формы искусства: музыку, театр, танец и др., тем самым предоставляя возможность изучения/ вовлечения само-выражения (например уличная анимация, которая принимает формы: уличного театра, театра теней, жонглерства, клоунады, манипуляции предметами, куклами, городской живописи, танца, музыки) использует интерактивные методы для групп, нуждающихся в специальном образовании.

В данном контексте аниматор является художником, который практикует в любой форме искусство и использует свои способности, таланты и личность дабы помочь другим сочинять, проектировать, разрабатывать, создавать произведения искусства любого типа.

3. ДИДАКТИЧЕСКАЯ АНИМАЦИЯ– используется в основном во внеклассной и after-school деятельности, является методом воспитания, образования и развития посредством ИГРЫ

РОЛЬ АНИМАТОРА

Роль аниматора разворачивается как рядом с участниками в ситуациях экспериментального образования так и в рамках неформальной деятельности.

Он обучает культуре игры, наделяет энергией образовательный процесс, вдохновляет энтузиазмом участников, создает ситуации в которых проявляются разные стороны личности каждого ребенка/подростка/взрослого определяет их дабы придать им ценности. Также роль аниматора включает следующее:

• помогает участникам достичь цели образования/обучения

• активно вовлекать участников в процесс образования/обучения

• показывать уместность материала.

•следит за тем, что время и цели уважаются.

• вызывает интерес участников: энтузиазм + страсть = заинтересованные участники.

• наблюдает за пониманием

• активно слушает

• создает здоровые предпосылки для образования взрослых.