Методические рекомендации преподавателям

Трехлетний срок реализации программы учебного предмета позволяет: перейти на обучение по предпрофессиональной программе, продолжить самостоятельные занятия, музицировать для себя и друзей, участвовать в различных самодеятельных ансамблях. Каждая из этих целей требует особого отношения к занятиям и индивидуального подхода к ученикам.

Занятия в классе должны сопровождаться внеклассной работой - посещением выставок и концертных залов, прослушиванием музыкальных записей, просмотром концертов и музыкальных фильмов.

Большое значение имеет репертуар ученика. Необходимо выбирать высокохудожественные произведения, разнообразные по форме и содержанию. Необходимо познакомить учащегося с историей народного пения.

Общее количество музыкальных произведений, рекомендованных для изучения в каждом классе, дается в годовых требованиях. Предполагается, что педагог в работе над репертуаром будет добиваться различной степени завершенности исполнения: некоторые произведения должны быть подготовлены для публичного выступления, другие – для показа в условиях класса, третьи – с целью ознакомления. Требования могут быть сокращены или упрощены соответственно уровню музыкального и технического развития. Данные особые условия определяют содержание индивидуального учебного плана учащегося.

VI. СПИСКИ РЕКОМЕНДУЕМОЙ НОТНОЙ И МЕТОДИЧЕСКОЙ

ЛИТЕРАТУРЫ

Методическая литература

1. Мешко Н. К. Искусство народного пения - М., 1997 год.

2. Веретёнце, вып.1. - Архангельск:1999

3. Веретёнце, вып.2. - Архангельск:1999

4. Федонюк В. Детский голос. Задачи и методы работы с ним – СПб.: «Союз художников», 2003.

Нотная литература

1. Жаворонушки, вып.3. - М.: «Высшая школа», 1984

2. Жаворонушки, вып.2. - М.: «Высшая школа», 1981

3. Зайнька попляши, - Киев: 1978

4. Заплетися плетень. Русские народные песни и хороводы для детей младшего и среднего возраста. Сост. Агафонников В. Г. - М.: 1977

5. Музыкальный фольклор и дети, - М.: 1997