Ситуация успеха и ее создание

Преодоление трудностей в общении учителя и ученика

Трудности в общении учителя и ученика

1. Неумение наладить контакт.

2. Непонимание внутренней психологической позиции ученика.

3. Сложности в управлении общением на уроке.

4. Неумение выстраивать взаимоотношения и перестраивать их в зависимости от педагогических задач.

5. Трудности в речевом общении и передачи собственного эмоционального отношения к материалу.

6. Сложности в управлении собственным психическим состоянием в общении.

В связи с принципом сотрудничества учителя и ученика меняется вся социально-психологическая ситуация взаимодействия обучающего и обучаемого. Переход коммуникативной ситуации из сферы обыденного общения в профессиональную осуществляется непросто. Наиболее распространенная ошибка, которую допускают начинающие учителя, неумение организовать общение целостно.

Планируя урок как передачу информации, педагог не всегда задумывается над другими функциями. А в результате реализуется лишь информативно-коммуникативная функция общения, не подкрепляясь «взаимоотношенческим слоем». Творчество педагогического общения состоит в умении передать информацию, точно ориентируясь на собеседника, найти яркие образы и сравнения, вызвать эмоциональный отклик, рефлексию.

Ситуация успеха и ее создание

Состояние страха

«Ничего страшного, бывает, что люди боятся…»
«Я тоже этого боялась, но сумела преодолеть свой страх. Хочешь, расскажу как?»

Скрытая интуиция

«Ты же помнишь, что...»
«Хорошая мысль была по этому поводу у В… Напомни нам ее, пожалуйста.»

Авансирование

«У тебя непременно это получится…»

Персональная исключительность

«Только у тебя и может получиться, потому что…»

Усиление мотивации

«Нам это так нужно для…»

Высокая оценка деталей

«Вот эта часть у тебя замечательна!»