ЗАКРЕПЛЕНИЕЗВУКА[Ц] ВСВЯЗНОЙРЕЧИ

Выучи стихи.

1. Любовалась цыплятами курица:
Что ни цыпленок, то умница!
Молодец, удалец,

Очень ценный птенец!

(А. Капралова)

2. Цыплята и курица
Целый день на улице.
Цыплята у курицы,
Цыплята на курице,
Цыплята под курицей.

Расскажи, где цыплята?

Выучи скороговорки.

7. Две разноцветные курицы Бегают на улице.

2. Из соседнего колодца
Целый день водица льётся.

3. Цыплёнок и курица
Пьют водицу на улице.

3. Курица в корытце Набрала водицы. Целый выводок цыплят Пригласила мыться. Девять жёлтеньких цыплят В корытце мыться не хотят.

РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[С] и[Ц]

«Песенки»

Спой, как насос: С-С-С. Этот звук можно тянуть — СССС. А теперь спой, как сверчок: Ц-Ц-Ц. Этот звук тянуть нельзя, он произносится отрывисто. Угадай, кто поёт, насос или сверчок:

СА, СО, ПА, СУ, ЦУ, ЦЫ, ЦО, СО, СЫ, ЦЫ.

«Подарки»

«Раздай» подарки насосу и сверчку. Помни, что насосу нужны подарки со звуком [С], а сверчку — со звуком [Ц].

РАЗЛИЧАЙЗВУКИ[С] и[Ц]

Повтори слова парами, по два раза.

(Школьникам можно предложить объяснить каждое слово или объяснить,

чем различаются слова в парах.)

Сел — цел. Цвет — свет.

Сок — цок. Свёл — цвёл.

Бас — бац. Цветик — светик.

Сцены — стены. Расцвет — рассвет.

«Что где находится?»

Ответь полным предложением. Например: суп находится в супнице, и т. д. Соедини подходящие картинки линиями.

Суп —..., салат —,.., салфетки —..., конфеты —..., мыло —..., сахар —..,, сухари —....