А — Аня 3., 6лет; б — Дима Е., 6 лет

При неврологическом обследовании обнаружива­ется остаточная неврологическая симптоматика. Пре­имущественно это вегетативные дисфункции и глазо­двигательные нарушения, проявляющиеся в сужении боковых, верхнего и нижнего полей зрения, неравно­мерности парного слежения глаз, синкинезиях головы и туловища и др.

Состояние общей, тонкой и артикуляционной моторики

У детей со стертой формой дизартрии школьного воз­раста, так же как у дошкольников, отмечается выражен­ное нарушение статической координации движений.

Динамический компонент двигательного акта, на пер­вый взгляд, сохранен. Однако при исключении речевого и зрительного контроля над собственной деятельностью (сенсибилизированные условия) наблюдаются отчетли­вые затруднения в повторении предложенной програм­мы, вплоть до полной невозможности выполнения зада­ния. Аналогичная картина отмечается при проведении пробы на реципрокную координацию движений.

Состояние просодической стороны речи и звукопроизношения

У большинства школьников со стертой формой ди­зартрии нарушения просодической стороны речи про­являются в стойкой дыхательной недостаточности. Отмечается неправильный тип дыхания, короткий ре­чевой выдох. У отдельных детей смазанный и назализо­ванный характер речи.

Лишь у небольшого числа таких детей выявляют­ся нарушения звукопроизносительной стороны речи. Преимущественно нарушен один звук (одна группа звуков), чаще в спонтанной речи.