IV. Работа в печатной тетради.

· Проведение линий, показывающих, как раздавали орехи: первый орех – первой девочке; второй орех – второй девочке; третий – третьей девочке; четвертый – мальчику; пятый – первой девочке и т. д.

· Комментирование практических ситуаций: «деления» ленточки на 3 части; на 4 части; деление помидора на равные части.

· Самостоятельное дополнение условия числами, составление разных вопросов к условию.

· Дополнение чисел до 10.

· Копирование рисунка, начиная с отмеченной точки.

V. Фронтальная работа.

– Нарисуйте по образцу.

VI. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Назовите известные арифметические действия.

Урок 46
ДЕЛИМ ЧИСЛА

Цели: познакомить учащихся с действием «деление»; учить выполнять последовательность учебных действий при выполнении деления; совершенствовать навык составления записи с использованием раздаточного материала; учить различать ситуации, требующие выполнения действий деления и умножения.

Ход урока

I. Устный счет.

Заполните пустые окошки.