II. Сообщение темы урока.

– Рассмотрите рисунки на доске.

– Составьте математические записи к этим рисункам по схемам

Запись: 5 + 5

7 + 7 + 7

– Сравните записи. Чем они похожи? (Складываются равные числа.)

– Тема урока «Готовимся выполнять умножение».

III. Изучение нового материала. Работа по учебнику.

Задание 1 (с. 84).

– Сколько на рисунке жуков с красными полосками? (3.)

– Сколько зеленых жуков? (3.)

– Сколько всего жуков?

Запись: 3 и 3 – это 6; 3 + 3 = 6.

– Как еще можно сосчитать количество жуков?

– По 3 жука 2 раза – это 6 жуков.

– Сколько вертолетов в верхнем ряду? (5.)

– Сколько вертолетов в нижнем ряду? (5.)

– Сколько всего вертолетов?

Запись: 5 и 5 – это 10; 5 + 5 = 10.

– Посчитайте количество вертолетов другим способом. (По 5 вертолетов 2 раза – это 10 вертолетов.)

Задание 2 (с. 85).

– Рассмотрите желтую фигуру. Сколько здесь клеток? Как сосчитать?

Запись: 2 и 2 и 2 – это 6.

По 2 клетки 3 раза – это 6 клеток.

– Как еще можно сосчитать клетки?

Запись: 3 и 3 – это 6.

По 3 клетки 2 раза – это 6.

– Рассмотрите розовую фигуру. Сколько здесь клеток? Как сосчитать?

Запись: 4, и 4, и 4, и 4 – это 16.

По 4 клетки 4 раза – это 16 клеток.

– Рассмотрите голубую фигуру. Сколько клеток? Как сосчитать?

Запись: 6 и 6 – это 12.

По 6 клеток 2 раза – это 12 клеток.

– Как еще можно сосчитать клетки?

Запись: 2, и 2, и 2, и 2, и 2, и 2 – это 12.

По 2 клетки 6 раз – это 12 клеток.

Задание 4 (с. 85).

– Прочитайте записи.

Из семи вычесть три, получится четыре.

К трем прибавить пять, получится восемь.

Далее учащиеся читают математические записи по образцу.