Методы изучения документации о человеке

Задача изучения документации – сбор анамнестических данных и составление представления об особенностях поведения, об истоках нормального и аномального развития. В комплексном изучении человека каждый из специалистов должен уметь «читать» документацию коллег и черпать из неё те сведения, которые необходимы для составления полного психологического портрета человека, полной картины его функционирования и развития. Для психологического изучения, например, если ваш клиент – ребёнок, можно начать с ознакомлением с выпиской из истории его развития, которая должна содержать заключения:

-педиатра об общем состоянии ребёнка; психоневролога с обоснованным медицинским диагнозом и характеристикой умственного развития; отоларинголога с характеристикой состояния уха, горла, носа и органов, принимающих участие в артикуляции речи с данными о восприятии разговорной и шёпотной речи, данными аудиограммы; офтальмолога с характеристикой органа зрения и развёрнутым диагнозом;

-врача-ортопеда для детей с нарушением функции опорно-двигательного аппарата.

Материалы такой подробной выписки сориентируют психолога и сформируют исходные предпосылки для выделения направления исследования психических функций.

Важным документом для психолога, работающего в сфере образования и занятости, является педагогическая характеристика учащегося, отражающая данные о продолжительности его обучения и воспитания в соответствующем учебном заведении; подробный анализ успеваемости, поведения, мероприятия, проведённые в целях повышения успеваемости (индивидуальная помощь, консультации, лечение и т.д.). Эти данные могут оказаться полезными, например, при анализе особенностей профессионального становления и оснований выбора будущей профессии, при исследовании обучаемости нормальных и аномальных детей, при прогнозировании темпов гражданского и профессионального развития учащихся.Можно использовать также и другие документы, которые доступны психологу: личное дело, характеристику, отзывы окружающих, историю семьи, родственников и т.п.

Глава 2.3