Домашнє завдання до уроку №1

Вправа 1. Доберіть і запишіть парами слова, у яких би протиставлялися за глухістю й дзвінкістю останні приголосні.

Приклад виконання: дуб – суп; престиж – крутиш; парад – салат.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 2. Змініть твердий приголосний на м’який або пом’якшений так, щоб змінилося значення слова (це можуть бути різні частини мови). Запишіть пари слів.

Бик, сад, пуп, мий, бура, зоряний, рис, село, Лада, біб, лук, рик.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 3. За поданими схемами утворіть слова.

1. Приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний.

2. Приголосний + приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний + ь.

3. Приголосний + голосний + приголосний + голосний

4. Приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний + ь.

5. Приголосний + голосний + приголосний + голосний + приголосний + приголосний.

6. Приголосний + приголосний + голосний + приголосний.

7. Приголосний + приголосний + голосний + йотований + приголосний.

8. Приголосний + приголосний + голосний + йотований.

9. Голосний + приголосний + голосний.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 4. Випишіть у три колонки слова, що починаються: 1) на сонорний; 2) на дзвінкий; 3) на глухий.

Жасмин, трубач, серце, яструб, ледве-ледве, кипарис, джерельце, грім, віз, фонтан, дзеркало, насип, число, ювелір, пейзаж, їзда, багаж, черевики, матрац, двигун, щит, радощі, шуміти, згадка.

Ключ. З останніх букв прочитаєте вислів В. Сухомлинського.

1)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ._____________________________________________________________

Вправа 5. Випишіть у три колонки слова, що починаються: 1) на губний; 2) на зубний; 3) на шиплячий.

Дощ, пʼятниця, жарт, щонайкраще, зерно, вʼюк, грань, надріз, дзвін, брязкіт, час, шлях, цятка, тьмяний, клопіт, мʼясо, джерело, льодохід, шов, фельдшер, щілина, хитрощі, сонце, виріб, товариш, шукає, мʼята, радість, чекаєш.

Ключ. З останніх букв прочитаєте до кінця прислівʼя: "Голова – …"

1)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ключ._____________________________________________________________

Вправа 6. Запишіть слова в алфавітному порядку. Значення незрозумілих слів з’ясуйте за «Словником іншомовних слів» (К., 2009), «Словником української мови» в 11т.

Призьба, калина, явір, деревій, мереживо, ряст, дебют, шлейф, шана, бузина, вареники, гостина, ґанок, етнос, рив’єра, чотири, житло, півонія, істик, левада, сутінки, уряд, Йосип, естетика, острів, чичероне, цикламен, шипшина, щабель, ліра, юриспруденція, айстра, єдваб, хорал, надія табун, фаянс, досвід.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 7. Перепишіть слова; після кожного з них укажіть кількість звуків і літер. Усно поясніть розбіжності.

Квітень, графін, пуща, ґудзик, бульйон, підживити, вогнище, бджола, льох, віддзеркалює, ходжу, плащ, заїжджати, п’є, я, її.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 8. Випишіть слова, в яких літери позначають два звуки

Січень, юрба, кущ, ґрунт, дзвін, павільйон, піджак, явище, джемпер, льон, відзначити, саджу, дощ, свою, єдність, їхньої, заява, дзенькіт, п’єса, дебют, джем, підзолистий, джинси, підживлення.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 9. Назвіть літери і звуки, з яких складаються подані слова

Зразок виконання: у слові м’яч три букви (ем, йа, че) і чотири звуки ([м], [й], [a], [ч]), у слові тінь чотири букви: (те, і, єн, знак м’якшеня) і три звуки ([т′], [i], [н′])

Сім’я, льон, в’яз, джміль, щільно.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 10. Перепишіть слова, вставляючи пропущені літери.

...рок,..вінок, бур..к, при..хати, ра..н, возз..днання, урочи..е,..міль, син.., син..го,..ніт,..рунт,..астя, деб..т, хо..у, з`..зд,..енькіт, м..кий, літн.., пла.., раді.., л..н,..года, р..сно, кур..р,..фект, де..кий, м..жгір.., л..бл.., за..ц.., Ки..ва, п..теро, ма..бутн.., міл..н, бул..н, батал..н.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 11. Визначте кількість букв і кількість звуків у словах

Вправа 12. Підкресліть та перепишіть слова, у яких дж, дз позначають один звук.

Котедж, джерело, дзьобати, узгоджено, відзнака, відзвітувати, дзеркало, підзаголовок, бджола, підзарядити, підживити, надзвичайний, кукурудза, підзахисний, їжджу, джем, джемпер, дзвін, Джек, надземний, джоуль, дзенькіт, дзявкіт, посиджу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 13. Запишіть речення фонетичною транскрипцією.

1. місячне сяйво починає ходити по лісі, стелиться по галявині і закрадається під березу (Леся Українка). 2. Червоні, жовтогарячі й жовті веселчині смуги були такі ясні, наче горіли тихим полум’ям (І. Нечуй-Левицький). 3. Вранішній промінь пробився крізь туман, розсипався по воді (К. Гордієнко). 4. У вікно моєї хатини сунеться синім оксамитом місячна ніч (С. Васильченко). 5. Мине дванадцять небувалих років, раніш ніж суджено мені повернутися до хати моїх батьків на великій річці (О. Довженко).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 14. Запишіть вірш фонетичною транскрипцією.

Страшні слова, коли вони мовчать,

коли вони зненацька причаїлись,

коли не знаєш, з чого їх почать,

бо всі слова були уже чиїмись.

Хтось ними плакав, мучився, болів,

із них почав і ними ж і завершив.

Людей мільярди і мільярди слів,

а ти їх маєш вимовити вперше!

Все повторялось: і краса й потворність.

Усе було: асфальти й спориші.

Поезія – це завжди неповторність,

якийсь безсмертний дотик до душі.

(Ліна Костенко)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вправа 15. Запишіть текст фонетичною транскрипцією.