Последовательность выполнения задания

1. Внимательно рассмотрите предложенные растения и письменно проведите их анализ по следующей схеме:

1. Растение: а) древесное, кустарниковое, травянистое (много­летнее, двулетнее, однолетнее); б) двудольное, однодольное.

2. Подземные органы: корни стержневые или мочковатые, корне­вище, клубни, луковицы.

3. Стебель: а) прямостоячий, ползучий, приподнимающийся, вью­щийся, лазящий; б) круглый, трехгранный, четырехгранный, бороздча­тый, многогранный; в) видоизмененный (луковицы, корневища, клубни, колючки, усы).

4. Листья: а) простые, черешковые, сидячие, влагалищные с при­листниками, без прилистников; б) форма пластинки (цельная, лопаст­ная, раздельная, рассеченная); в) форма края (цельная, зубчатая, пильча­тая, выемчатая, городчатая, реснитчатая); г) жилкование (параллельное, дугонервное, пальчатое, перистое); сложные (тройчатые, пальчатые, парно перистые, непарно перистые); д) листорасположение (очередное, супро­тивное, мутовчатое).

5. Цветок: а) правильный, неправильный; б) околоцветник двой­ной, простой; в) чашечка свободолистная, однорядная, с подчашием; г) венчик спайнолепестной, раздельнолепестной, число лепестков; д) ты­чинки свободные, сросшиеся, число тычинок; е) пестик один, несколько, завязь верхняя, завязь нижняя.

6. Соцветие: а) кисть, колос, зонтик, щиток, головка, корзинка, сложный колос, сложный зонтик, развилина, извилина, завиток; б) соцве­тия нет.

7. Плод: а) сухой односеменной (орех, орешек, семянка, крылатка, зерновка, желудь); б) сухой многосеменной (листовка, боб, стручок, стручочек, коробочка); в) сочный (костянка, ягода, яблоко, померанец, тыквина).

2. С помощью преподавателя убедитесь в правильности ответов.

Домашнее задание

На любых цветущих растениях поупражняйтесь в проведе­нии морфологического анализа растений.

Практическая работа №6