Семинар 3. Философско-педагогическая мысль в европейском Средневековье (раннее Средневековье).

(Оценка образовательных систем (элитарных и массовых) эпохи средневековья. Характеристика школ эпохи Возрождения: монастырских и церковных, иезуитских, цеховых, гильдейских, городских).

Вопросы для обсуждения:

- Чем отличалось и чем объединялось элитарное и массовое воспитание Средних веков?

- Какова роль городской культуры в развитии средневековой теории и практики воспитания?

- Каково влияние философии Мишеля Монтеня и Бекона Веруламского на преобразование школьного дела.

- Что могло бы быть сохранено (или восстановлено) из утраченных сегодня средневековых подходов к формированию личности?

Литература.

1. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – 2-е изд., испр. и дополн. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 512 с.

2. Джуринский А.Н. История педагогики: Учеб. пособие для студентов педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 432 с.

Методические указания.

· При подготовке к семинару изучите рекомендованную литературу: № 1 – страницы 110-127; № 2 – страницы 100-119.

· Дайте характеристику предвестников европейского Возрождения в воспитании.

Рекомендуемая литература:

1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов - М.: Просвещение, 1981.

2. Монтень М. Опыты: В 3-х кн. -1-П. - М.: Наука, 1980.

3. Мор Томас. Утопия /Пер. Ю.М. Каган. - М.: Наука, 1978.

4. Рабле Франсуа. Гаргантюа и Пантагрюэль /Пер. с фр. Н.Любимова. - М.: Правда, 1981.

5. Сванидзе А.А. Деревенские ремесла в средневековой Европе. - М.: Наука, 1985.