Основна діяльність методичних центрів

Факультет менеджменту і бізнесу

Кафедра документознавства та інформаційних систем

РЕФЕРАТ

з дисципліни «Інноваційно-методична діяльність бібліотек»

на тему:

«Методичний центр та його функції»

Виконала: студентка

групи КББ-20М (ДФН)

Мудра А.М.

Перевірила: к.п.н., доцент

Сидоренко А.І.

Миколаїв – 2014

План:

Вступ

1. Основна діяльність методичних центрів

2. Методична діяльність бібліотек в сучасному інформаційному середовищі

3. Основні завдання, які вирішують методичні центри

4. Мета, основні принципи діяльності та функції методичного центру

5. Основні напрями діяльності методичного центру

Висновок

Список використаної літератури

Вступ

Методична робота — це мистецтво керувати організаційними та технологічними процесами бібліотеки, що базується в першу чергу на вивченні та аналізі діяльності структурних підрозділів — їх статистичних показників, планів, звітів — методом перевірки. За рік комплексно вивчено роботу філій.

Майбутнє бібліотеки в суспільстві визначає персонал. Тому не випадково формуються і принципово нові вимоги до кадрового складу, що розглядається як основний ресурс, який в першу чергу забезпечує успіх всієї організації.

Головними завданнями методичного центру є удосконалення змісту, форм і методів роботи бібліотек ЦБС та виявлення і поширення позитивного досвіду роботи бібліотек – філій.

Провідним аспектом діяльності відділу залишається консультаційна допомога. Вона надається бібліотечним працівникам району. Щомісячно проводяться методичні дні на яких зав. відділами ЦРБ надають бібліотекарям філій усну консультаційну допомогу з різних аспектів бібліотечної роботи. Також видаються письмові консультації на допомогу бібліотечним фахівцям.

Консультаційна допомога стосується проблематики роботи в сучасних умовах, утвердження власного іміджу, розгортання інноваційної діяльності, вивчення потреб користувачів та їх задоволення рівнем обслуговування в бібліотеках.

Методичний центр використовує різноманітні засоби для формування і розширення професійного світогляду бібліотечних працівників. Це і традиційні, випробувані часом форми, і нові, сучасні, інтерактивні. Однією з найбільш розповсюджених традиційних форм підвищення компетентності, що дозволяє різнобічно і планомірно висвітлювати питання теорії і практики бібліотечної діяльності є семінари. Щорічно відділом проводиться 3 – 4 семінари бібліотечних працівників.

Професійне консультування та піклування про професійний ріст бібліотечних кадрів є однією з основних функцій методичної роботи. Воно ставить за мету розширення та поглиблення професійних знань бібліотекарів у відповідності з посадою та обов'язками, освоєння нового у зв'язку із змінами в роботі. У звітному році цьому питанню приділялася велика увага, діяла "Методична невідкладна допомога", яка полягала в стажуванні новопризначених бібліотекарів, а також у наданні консультацій спеціалістами МЦБС. Була також проведена консультаційна гра "Я пишу статтю в газету"

Провідним напрямком активного впливу методичної роботи на діяльність бібліотеки є інноваційна діяльність, що полягає в запровадженні у практику прогресивних форм і методів роботи. У звітному році ми впровадили такі нові форми роботи, як відеосемінар, створення відеотеки бібліотечних матеріалів.

Професійні вимоги до бібліотечних працівників завжди були і є досить високими протягом усього розвитку бібліотечної справи. Для вирішення питань бібліотечної діяльності потрібні відповідні професійні знання. Бібліотекарі-практики підвищують свою кваліфікацію, беручи участь у семінарах, оглядах спеціальної літератури; вивчають досвід інших бібліотек.

Вся система занять з підвищення кваліфікації, яка формувалась у бібліотеках впродовж багатьох років, покликана вчити бібліотекарів мислити та діяти професійно, шукати нетрадиційні підходи у вирішенні питань, виховувати самостійність та відповідальність за довірену справу, розвивати творчу ініціативу. Набуті на заняттях з підвищення кваліфікації знання дають змогу нашим співробітникам орієнтуватися в соціальних та виробничих умовах, що зазнають постійних змін, закріплювати, розширювати та поглиблювати свій професійний кругозір.

Основна діяльність методичних центрів

Серед широкого кола питань бібліотечної діяльності книгозбірень області важливе місце займає методична робота. Реалізацію цієї функції забезпечують відділи організаційно-методичної та інформаційно-бібліографічної роботи або методично-бібліографічної діяльності та по роботі з фондом, які передбачені у структурі центральних бібліотек області. Тривала практика підтвердила, що ці відділи спільно з іншими структурними підрозділами ЦБ забезпечують оперативне реагування на зміни в бібліотечній галузі, підтримку розвитку бібліотечної справи на місцях. Методичні служби області значну роль відіграють у самозбереженні бібліотек свого регіону, діагностиці стану бібліотечної ситуації на місцях, визначають рівень її адаптації до нових умов. Основна суть методичної роботи сьогодні полягає в управлінні інноваційними змінами, які усі фахівці області повинні активно підтримувати. Функції методичної діяльності:

- аналітична;

- інформаційна;

- прогностична;

- контролююча;

- науково-дослідна;

- координаційна.

Пріоритетні напрями методичної діяльності: аналіз і прогнозування бібліотечної ситуації в кожному населеному пункті;

- надання практичної та методичної допомоги шляхом виїздів на місця;

- організаціяі керування інноваційними процесами;

- створення системи безперервної освіти бібліотечного персоналу, впровадження нових інтерактивних форм навчання;

- моніторинг інноваційної діяльності;

- пошук і розробка нових моделей розвитку бібліотек;

- розвиток широких контактів з органами місцевої влади, громадськими організаціями, установами та ін.

В наш час вимоги до професії бібліотекаря швидко змінюються і ускладнюються.

Виходячи з цього методичним службам регіону слід більше працювати над формуванням позитивного іміджу фахівців міських, сільських, дитячих бібліотек, атакож і відомчих. Тому найбільш пріоритетним напрямом залишається підвищення кваліфікації бібліотекарів. Важливу роль у цьому мають відігравати форми роботи, які спонукатимуть до творчості та пошуку нестандартних рішень. Найбільш ефективними з них є: уроки професійної майстерності, години ділового спілкування, Дні творчої ініціативи та багато ін., в програму яких можна включити не тільки консультації але й аналізи бібліотечної ситуації, ознайомлення з друкованими методично-бібліографічними матеріалами, фаховими періодичними виданнями, огляди та перегляди нових надходжень, що надійшли до фонду ЦБ. Потрібно включити в програму семінарських занять практикуми та стажування, Школи професійної майстерності. Базою проведення потрібно обирати саме ті бібліотеки, які мають позитивний імідж, естетичний дизайн (міська, сільська/селищна). Хоча заняття на базі центральної бібліотеки матимуть

свою перевагу щодо більш широкої участі всіх фахівців структурних підрозділів, інших служб, організацій тощо.Серед дієвих форм підвищення фахового рівня бібліотекарів усе-таки залишаються семінари, семінари-практикуми, семінари-наради, які регулярно проводяться методичними службами. Під час даних занять фахівці отримують різноманітні консультації, відкривають нову для себе інформацію, виконують домашні, практичні,заняття тощо. Тематика бібліотечних семінарів може бути різноманітною. Важливу роль у підвищенні кваліфікації відіграють також тренінги, стажування, практикуми. Впровадження різноманітних форм підвищення кваліфікації сприятимуть виявленню і впровадженню передового досвіду. Головним завданням ЦРБ/ЦМБ, як методичних центрів району/міста, є донесення до своїх колег нової інформації, кращого передового досвіду, дієвих форм і методів роботи з користувачами.

Тому доречним буде розробити і влаштувати:

- постійнодіючу виставку фахових документів «Гортаючи номер», або «Територія професіонала» (яка буде доповнюватися новими матеріалами);

- «Куточок методиста»,де будуть розміщені грамоти, подяки, зошит відгуків і пропозицій;

-вітрину під назвою «Справи бібліотечні»

- розмістити матеріали з історії бібліотечної справи в районі;

- поличку «Бібліотечна перерва»

- альбом, буклети, видання для дозвілля;

- сформувати папки: матеріали про підвищення професійного рівня бібліотечних працівників ЦБС «Допоможемо стати професіоналом», «Досвід. Теорія. Практика»; методичні поради «Вчимось писати проекти», «Рекламна діяльність», «Імідж сучасної бібліотеки», «Бібліотека і влада» «Бібліотеки та Інтернет», «Нові бібліотечні послуги», інформацію про нововведення та цікаві інновації з практики колег зібрати у папці

«Заохочення творчої думки» та ін. Методична служба ЦБ повинна надавати необхідну методичну та практичну допомогу під час виїздів на місця (які є необхідною і ефективною формою допомоги з різних бібліотечних питань), шляхом: комплексних вивчень (обстежень); експертно-діагностичних аналізів; тематичних моніторингів; консультування та ін. Тобто, методичні центри повинні допомагати бібліотекарям перетворити роботу по обслуговуванню населення на різноманітну, творчу, «знайти своє обличчя» і допомагати не шаблонними рекомендаціями, а індивідуальними, диференційованими порадами, методами експерименту, теоретичними пошуками, оперативною інформацією,в т. ч. про інновації. Однією з форм методичного впливу є підготовка та видання науково-методичної продукції, яку, відповідно до тематики та цілей, можна поділити на:

- регламентуючу;

- інформаційну;

- статистично

- аналітичну;

- прогностичну;

- рекомендаційну;

- рекламну.

Методичні центри повинні вдосконалювати даний вид діяльності не тільки самостійно, але й разом з іншими підрозділами ЦБ. Репертуар продукції може бути різноманітний: методичні посібники, письмові консультації, дайджести, сценарії, портфоліо бібліотек-філій, методико-бібліографічні матеріали, інструктивно методичні листи, бібліографічні покажчики, рекомендації з різних напрямків діяльності, до ювілейних і знаменних дат, на допомогу організації обслуговування різних груп читачів та багато ін.

В час нових технологій від стану комп’ютеризації (доступу до Інтернету) бібліотек залежить і ефективність роботи методичних центрів. Широке використання інформаційних технологій та Інтернету відкриє перед публічними бібліотеками, методичними відділами, більш широкі можливості у здійсненні їх основних функцій. Майже всі районні бібліотеки отримали перемогу у конкурсі «Організація нових бібліотечних послуг з використанням вільного доступу до Інтернет» програми «Бібліоміст». За допомогою програми «Бібліоміст» районні бібліотеки, в тому числі і сільські, отримали комп’ютерну техніку для надання нових послуг користувачам. Методичним службам слід проводити практичні заняття для підвищення комп’ютерно-професійного рівня сільських бібліотекарів: навчати роботі на комп’ютері, користуванню різноманітними

програмами, мережею Інтернет.