Звук [р] — согласный звук.

№ 123

Чтонарисовано на картинках?

Скажи слово ракета так, чтобы первый звук слышался дольше других. Произнеси его отдельно. Покажи трактор. Скажи слово трактор так, чтобы последний звук слышался дольше других. Произнеси этот звук.

Называй предметы так, чтобы звук [р] слышался дольше других. Объясни, почему звук [р] мы относим к согласным звукам.

Кем работает человек, который управляет трактором?

Скажи слово тракторист так, чтобы отчетливо слышался звук [р].

Кем работает женщина, которая доит коров?

Скажи слово доярка так, чтобы ясно слышался звук [р].

№ 124

Выучим наизусть стихотворные строки.

Мы хотим, Чтоб все сказали:

«Мы за мир! Не быть войне!»

Последовательно выдели звуки в слове мир.

Начерти схему звукового состава слова мир. Проверь, правильно ли ты обозначил в схеме мягкий согласный.

Начерти схему звукового состава слова рамы. Вставь буквы в клеточки, обозначающие гласные звуки.

В слове рамы замени букву ы буквой а.. «Прочитай» получившееся слово.

В слове рама замени первую гласную букву а буквой о.

«Прочитай» новое слово.

Что оно обозначает?

№ 125

Что нарисовано на картинке?

Покажи только те школьные принадлежности (вещи), в названиях которых есть звук [р].

Обрати внимание: в словах школа, школьник, школьница, школьная (форма) есть общая часть школ-.

№ 126

Снаружи красна, На голове хохолок —

Внутри бела, Зеленый лесок.

Составь предложение о том, сколько редисок нарисовано на картинке. С какого звука начинается слово редиска: с твердого [р] или мягкого [р'1?

Назови овощи, нарисованные на картинке.

«Положи» в корзину мальчика (покажи) только те овощи, в названиях которых есть звук [р].

В корзину девочки «положи» те овощи, в названиях которых слышится звук [р'].