В травмуючих ситуаціях

Психологічні наслідки для здоров’я дитини перебування

Діти є активними свідками процесів, що відбуваються у суспільстві.

Криза, що охопила країну – безпосередньо впливає на батьків, що, природно, позначається на дітях

Криза настає, коли під тиском життєвих обста вин відмовляють звичайні механізми ефективного протистояння їм. Розрізняють внутрішні і зовнішні кризи. До внутрішніх можна віднести кризи змін (природні, викликані розвитком особистості) і кризи, пов’язані з внутрішніми конфліктами. Зовнішні кризи пов’язані з дефіцитом оточення

(фізична та емоційна депривація) і травматичними подіями.

Травматичні кризи – це гострі або тривалі кризи після нещасного ви-

падку, вбивства, самогубства, хвороби, розлучення, інвалідності, ката-

строф, війни, революції, шкільного та виробничого стресу, смерті родичів,

батьків, друзів, домашніх тварин тощо

У ситуації кризи діти використовують такі стратегії оволодіння со-

бою:

• Компенсація: розмова з друзями, придбання нових речей, відхи-

лення від природного, веселі ігри.

• Уникнення: втеча, заперечення, так ніби нічого не сталося.

• Регрес: замкнутість (заглиблення в мушлю), отупіння, відмова, «я

не можу», сонливість.

• Конфронтація: емоційне і когнітивне «опрацювання» веде до посту-

пового виходу з кризи.

Травматичний стрес – це НОРМАЛЬНА реакція на НЕНОРМАЛЬНІ події (події,

що виходять за рамки звичайного життєвого досвіду людини).

За даними сучасних психологічних досліджень, коло людей, що мо-

жуть переживати травматичний стрес, є досить широким. До нього вхо-

дять не тільки безпосередні учасники подій, але і члени їхніх сімей, а також

ті, що були поруч з подією, або спостерігали за нею через ЗМІ, або навіть

чули розповіді про події. Особливо це стосується дітей з огляду на обме-

женість їх життєвого досвіду, вразливість та незрілість дитячої психіки.

Під час перебування в екстремальних умовах відмічається три види

психічної напруги – емоційна, неемоційна та змішана. Емоційна напруга

виникає під дією емоціогенних факторів, що викликають почуття триво-

ги, страху, ризику для життя тощо. Неемоційна напруга виникає в умо-

вах підвищених вимог до розумових ресурсів і рухового апарату. Змішана

емоційна напруга характеризується різним включенням емоційного ком

-

понента в загальній структурі напруги і буває найбільш характерною для

різних видів діяльності в екстремальних умовах.

-2 Психопатологічні розлади у дітей,