Педагогическая практика

Педагогическая практика

(летняя педагогическая практика

В детских оздоровительных лагерях)

Направление подготовки

44.03.01 «Педагогическое образование»

Профиль подготовки

«Прикладной бакалавриат, филологическое образование»

Степень выпускника

БАКАЛАВР

Форма обучения

______________очная_____________

(очная, заочная, очно-заочная)

ИЖЕВСК 2015

Педагогическая практика

(летняя педагогическая практика в детских оздоровительных лагерях)

Составители программы:

Тимерханова Н. Н., канд. филол. наук, доцент, зав. кафедрой лингвистической типологии и лингводидактики,

Федорова Л. П., канд пед. наук, доцент каф. удмуртской литературы и литературы народов России УдГУ

Рабочая программа принята на заседании кафедры лингвистической типологии и лингводидактики

Протокол заседания кафедры №___ от «___» _____________ 2015 г.

Заведующий кафедрой: Н. Н. Тимерханова _____________________

СРОК ДЕЙСТВИЯ ПРОГРАММЫ: 2015–2016 гг.

1.1. Место педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях) в учебном плане: проводится согласно учебному плану ООП по профилю.

1.2. Цель педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях): углубить и закрепить теоретические и методические знания, умения и навыки студентов по общепрофессиональным дисциплинам; стимулировать интерес студентов к педагогической деятельности, формировать у них базовую педагогическую компетентность.

1.3. Задачи педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях):

Ø углубление и закрепление теоретических знаний, применение этих знаний в учебно-воспитательной работе;

Ø проведение воспитательной работы с детьми с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, забота о здоровье школьников;

Ø стимулирование интереса к научно-исследовательской работе в области педагогических наук с использованием методов наблюдения, анализа, обобщения передового педагогического опыта и др.;

Ø овладение профессиональными педагогическими умениями, навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы; приобретение умений и навыков самостоятельной работы с детским и юношеским коллективом в условиях летних каникул;

Ø овладение содержанием, различными методами и формами оздоровительной и воспитательной работы в летний период; охраны жизни и здоровья детей;

Ø овладение техниками педагогического общения, методами индивидуального педагогического воздействия;

Ø овладение студентами способами формирования временного детского коллектива;

Ø развитие ответственного и творческого отношения к проведению воспитательной работы с детьми и подростками.

1.4. Результаты прохождения педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях): В результате прохождения производственной практики студент должен:

Знать: 1) Конвенцию о правах ребёнка; 2) санитарные правила и нормы, правила техники безопасности и противопожарной защиты; 3) содержание воспитательной деятельности педагога в условиях оздоровительного лагеря; 4) возрастные психологические и физиологические особенности подростков и специфику взаимодействия с ними; 5) способы выявления уровня воспитанности и развития подростков, методы диагностики и коррекции воспитательного процесса; 6) социально-психологические проблемы детского коллектива; специфику общения в среде подростков; 7) технологию игровой деятельности; 8) технологию коллективной творческой деятельности.

Уметь:

1) решать типовые задачи профессиональной деятельности в области учебно-воспитательной деятельности:

Ø воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений;

Ø реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию воспитанников;

Ø работа по воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии;

в области социально-педагогической деятельности:

Ø оказание помощи в социализации учащихся;

Ø проведение профориентационной работы;

Ø установление контакта с родителями учащихся;

в области научно-методической деятельности:

Ø самоанализ и самооценка с целью повышения своей педагогической квалификации;

в области организационно-управленческой деятельности:

Ø обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

2) определять цели и задачи оздоровительной и воспитательной работы с детьми и подростками в лагере;

3) составлять планы воспитательной работы на лагерную смену и на каждый день с учетом интересов и особенностей детей;

4) формировать органы самоуправления в коллективе и направлять их деятельность;

5) организовывать разнообразную деятельность детей и подростков;

6) сочетать индивидуальную, групповую, коллективную формы работы с детьми;

7) создавать сплоченный детский коллектив и поддерживать отношения дружбы и товарищества в отряде;

8) выявлять интересы детей и учитывать их в организации воспитательной работы;

9) вести дневник педагогических наблюдений и проводить анализ собственной педагогической деятельности.

Владеть:

1) навыками организации воспитательного воздействия на ребёнка с учётом его возрастных психолого-педагогических особенностей;

2) навыками организации игровой деятельности детей и подростков, проведения коллективных творческих дел разной направленности;

3) навыками организации самообслуживания школьников в лагере (уборка своей спальни, дежурство в лагере);

4) навыками организации труда по благоустройству и оборудованию лагеря;

5) навыком решения конфликтных ситуаций в условиях детского оздоровительного лагеря.

1.5. Место педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях) в процессе освоения ООП: Педагогическая практика (летняя педагогическая практика в детских оздоровительных лагерях) базируется на следующих дисциплинах ООП:

- Педагогика;

- Психология;

- Возрастная анатомия и физиология;

- Основы медицинских знаний и здорового образа жизни;

- Безопасность жизнедеятельности;

- Физическая культура.

1.6. Влияние педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях) на последующее освоение дисциплин ООП:

- Педагогика;

- Основы специальной педагогики и психологии.

1.7. Формы проведения производственной практики: педагогическая (летняя педагогическая практика в детских оздоровительных лагерях) – работа в качестве отрядного вожатого.

1.8. Место проведения педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях):

- Учреждение дополнительного образования детей «Детский оздоровительный лагерь»;

- Лагерь дневного пребывания;

- Лагерь труда и отдыха;

- База отдыха для детей;

- Санаторий-профилакторий;

- Детское учреждение здравоохранения;

- Детское спортивное учреждение и др.

1.9. Структура и содержание педагогической практики (летней педагогической практики в детских оздоровительных лагерях)