Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методические темы, над которыми работали педагоги кафедры в учебном году
| № | ФИО педагога | Методическая тема | Результат работы над методической темой (методические разработки, рекомендации или др.) |
| Цветкова О.А. | Развитие речевых компетенций на уроках русского языка и литературы с использованием ИКТ | Методические разработки | |
| Доронина Л.Г. | Использование ИКТ на уроках РЯ и литературы | Методические разработки | |
| Кузнецов В.В. | Игровые элементы на уроках как средства повышения мотивации учебной деятельности | Методические разработки | |
| Пересыпкина С.С. | Разноуровневое обучение на уроках РЯ и литературы | Методические разработки | |
| 5. | Баранова С.Г. | Создание ситуации успеха на уроках РЯ и литературы | Методические разработки |
11. Мероприятия, подготовленные и проведённые кафедрой в учебном году
| № | Название мероприятия | Срок проведения | ФИО педагогов – организаторов мероприятия | Кол-во участников* | Результат** |
| Неделя филологии | 26.01-1.02 | Учителя МО | Популяризация русского языка и литературы | ||
* участников мероприятий необходимо ранжировать по группам – учащихся, педагогов, родителей и т.п.
** должен быть связан с достижением целей и задач мероприятия
12. Общая оценка деятельности кафедры в учебном году по методике SWOT-анализа*
* Сущность SWOT – анализа (сила - strength, слабость - weakness, возможности - opportunities, угрозы – threats):
Необходимо выделить и зафиксировать в соответствующем поле:
- S – сильные стороны кафедры по отношению к какому–либо вопросу или задаче;
- W – слабые стороны кафедры;
- O – возможности, которые создаёт внешняя среда (социальные партнёры, законодательство, органы управления образованием, социальная обстановка и др. внешние факторы);
- T – угрозы, опасности, риски для деятельности кафедры, которые несёт с собой эта (внешняя) среда.
Далее, на основе вышеперечисленного, сделать выводы и предложения по дальнейшему совершенствованию работы кафедры.
| SWOT-анализ деятельности кафедры в учебном году | |
| Внутренняя среда школы | Внешняя среда школы |
| S – сильные стороны деятельности кафедры Большой стаж работы всех педагогов | O – возможности для деятельности кафедры, которые создаёт внешняя среда |
| W – слабые стороны деятельности кафедры | T - угрозы для деятельности кафедры, которые создаёт внешняя среда |
| Выводы и предложения 1. Какие имеющиеся у кафедры сильные стороны могут быть усилены ещё больше, и что для этого необходимо сделать? 2. Какие слабые стороны можно преодолеть, не допустить в дальнейшем, компенсировать, уменьшить их влияние и как именно? 3. Что нужно сделать для усиления благоприятных возможностей внешнего влияния на деятельность кафедры и как научиться использовать их в интересах школы? 4. Как противостоять внешним опасностям, угрозам и рискам? |
Руководитель методического объединения учителей русского языка и литературы
название _______________ /___Цветкова О.А___________________/
подпись расшифровка подписи
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| | | Служба документационного обеспечения управления (ДОУ) ее назначение, задачи, структура и состав |
Date: 2016-07-22; view: 153; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |