Дайте гигиеническую характеристику учебно-производственному режиму учащихся в ПУ.

Задание №34.

Дать анализ заболеваемости по данным обращаемости учащихся общеобразовательных школ г.С… за 2011 год, в сравнении с аналогичными показателями предыдущего года и наметить мероприятия по ее снижению.

Вопросы, подлежащие освещению:

Тендеция развития заболеваемости в целом и по ведущим нозологическим форм.

Выявите ранговое распределение структуры заболеваемости школьников в 2012 и 2011 гг.

Какие недостающие сведения могли бы помочь в выработке мероприятий по снижению заболеваемости школьников.

Задание №35.

Укажите район, в котором по результатам оценки уровня биологического развития детей выявлена наиболее неблагоприятная ситуация и обоснуйте свой ответ:

А) район N1

Б) район N2

В) район N3

Задание №36.

Варианты организации урока физического воспитания

в общеобразовательной школе

Оцените представленные варианты организации урока по результатам моторной и общей плотности.

Задание №37.

Укажите район, состояние здоровья детей в котором является наиболее неблагоприятным и обоснуйте свой ответ:

А) район N1

Б) район N2

В) район N3

• Первая группа — здоровые дети, с нормальным развитием и нор­мальным уровнем функций - дети, не имеющие хронических заболеваний; не болевшие или редко болевшие за период наблюдения; имеющие нор­мальное, соответствующее возрасту, физическое и нервно-психическое развитие (здоровые дети, без отклонений).

Для лиц, входящих в первую группу здоровья, учебная, трудовая и спортивная деятельность организуется без каких бы то ни было огра­ничений. Педиатр осуществляет их профилактический осмотр в плано­вые сроки, а врачебные назначения состоят обычно из общеоздорови­тельных мероприятий, оказывающих тренирующее воздействие на орга­низм.

• Вторая группа — здоровые дети, но имеющие функциональные и не­которые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хрониче­ским заболеваниям – дети, не страдающие хроническими заболеваниями; име­ющие некоторые функциональные и морфологические отклонения; ча­сто (4 раза в год и более) или длительно (более 25 дней по одному заболеванию) болеющие (здоровые, с морфологическими отклонения­ми и сниженной сопротивляемостью).
• Третья группа — дети, больные хроническими заболеваниями в со­стоянии компенсации, с сохраненными функцио­нальными возможностями организма – дети, имеющие хронические заболевания или с врож­денной патологией в стадии компенсации, с редкими и не тяжело проте­кающими обострениями хронического заболевания, без выраженного нарушения общего состояния и самочувствия (больные в состоянии компенсации).
• Четвертая группа — дети, больные хроническими заболеваниями в со­стоянии субкомпенсации, со сниженными функци­ональными возможностями - лица с хроническими заболеваниями, врож­денными пороками развития в состоянии субкомпенсации, с нарушениями общего состояния и самочувствия после обострения, с затяжным периодом реконвалесценции после острых заболеваний (больные в состоянии субкомпенсации).
• Пятая группа — дети, больные хроническими заболеваниями в со­стоянии декомпенсации, со значительно снижен­ными функциональными возможностями организ­ма – дети, больные с тяжелыми хроническими заболевания­ми в стадии декомпенсации, со значительным снижением функциональ­ных возможностей (больные в состоянии декомпенсации). Как правило, дети данной группы не посещают детские учреждения и массовыми медицинскими осмотрами не охвачены.

Задание №38.

Динамика работоспособности учащихся 9 классов на уроках

химии с использованием ТСО и без них:

Оценить показатели скорости и точности работы и выбрать оптимальный вариант организации урока.

Вывод: нерациональное использование ТСО, т.к. наблюдается снижение скорости и точности выполнения заданий у обучающихся. (норма использования ТСО 25-30 мин.)

Задание №39.

Заболеваемость населения

(все классы болезней), 1995-2000 гг.

Первичная заболеваемость

Общая заболеваемость

Обоснуйте различия в заболеваемости в выше указанных возрастных группах.

Задание №40.

Обоснуйте физиологическую позу ребенка и от каких размеров мебели она зависит?

Ответ: Правильная посадка (физиологическая поза) зависят от:

· Высота стола – высота стула (норма 25-30 см.)

· Дистанция стола до грудной летки (норма 3-5 см.)

· Дистанция спинки стула

· Необходимо сидеть так, чтобы ноги ребенка были согнуты в тазобедренном и коленном суставах под углом 90 гр.

Задание №41.

Показатели окружности грудной клетки подростков

при различной организации физического воспитания

Задание №42.

Дайте оценку физиологических кривых занятий физического воспитания в детской дошкольной организации.

Задание №43.

Оценить варианты размещения школ в кварталах и микрорайонах:

Задание №44.

При врачебном осмотре Иванова И. с участием специалистов хронических заболеваний не выявлено. Физическое развитие отстает от паспортного возраста, гармоничное. Психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес пневмонию, коревую краснуху, острый катаральный отит.

К какой группе здоровья относится ребенок?

• Вторая группа — здоровые дети, но имеющие функциональные и не­которые морфологические отклонения, а также сниженную сопротивляемость к острым и хрониче­ским заболеваниям – дети, не страдающие хроническими заболеваниями; име­ющие некоторые функциональные и морфологические отклонения; ча­сто (4 раза в год и более) или длительно (более 25 дней по одному заболеванию) болеющие (здоровые, с морфологическими отклонения­ми и сниженной сопротивляемостью).

Задание №45.

Дать гигиеническую оценку режиму питания и пищевому рациону детей подготовительной группы детского сада с круглосуточным пребыванием.