Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Перечень компетенций и этапы их формирования в процессе прохождения практики
| Наименование контролируемой компетенции | Этапы формирования в процессе прохождения практики | Планируемые результаты освоения компетенций | Формы промежуточной аттестации и номера заданий (из раздела 7.3), необходимых для оценки знаний, умений и навыков |
| Зачет | |||
| ОК-1 осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания | 2. Основной этап: - посещение и анализ занятий ведущих преподавателей кафедры по различным учебным дисциплинам | знать: этические нормы профессиональной деятельности; уметь: принимать решения и выстраивать линию профессионального поведения с учетом этических норм, принятых в профессиональной деятельности; работать над повышением своего профессионального и культурного уровня; владеть: навыками организации работы исследовательского и педагогического коллектива на основе соблюдения принципов профессиональной этики. | |
| - проведение семинарских и практических занятий совместно с преподавателями кафедры и самоанализ занятий | |||
| ОК-3 способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень | 1. Подготовительный этап: - подготовка индивидуального плана выполнения программы практики, в соответствии с заданием руководителя практики | знать: локальные акты, регламентирующие деятельность образовательной организации; уметь: составлять научно-методические материалы для организации образовательной деятельности; владеть: педагогическими технологиями. | |
| - знакомство с информационно-методической базой практики | |||
| - определение дисциплины, по которым будут проведены учебные занятия, подготовлены дидактические материалы | |||
| 3. Заключительный этап - подготовка отчета по практике | 2,3 | ||
| ПК-12: способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне | 2. Основной этап - подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ФГОС ВО и учебного плана по соответствующему направлению подготовки (специальности), анализ рабочей программы учебной дисциплины, подготовка проекта учебно-методического комплекса по самостоятельно проводимым семинарским и практическим занятиям | знать: основы педагогики, методики преподавания учебных дисциплин; стратегию развития организации, ее цели и перспективы; систему знаний по педагогике, методике преподавания учебных дисциплин; уметь: разрабатывать учебные курсы и методическую документацию к ним; креативно подходить к решению дидактических проблем; владеть: системой методов педагогической деятельности. | |
| 3. Заключительный этап - защита результатов педагогической практики | 2,3 | ||
| ПК – 13 способностью управлять самостоятельной работой обучающихся | 2. Основной этап - проведение семинарских и практических занятий совместно с преподавателями кафедры и самоанализ занятий | знать: систему современных дидактических технологий, их цели, особенности, достоинства и недостатки; уметь: применения методов педагогической деятельности; применения методов воспитания и обучения, творческого подхода к анализу и решению педагогических ситуаций в своей практической деятельности; владеть: современными образовательными технологиями | 4,5,6 |
| ПК- 14 способностью организовывать и проводить педагогические исследования | 2. Основной этап 2.2. Подготовка информации, необходимой для разработки методического обеспечения учебного курса (анализ ФГОС ВО и учебного плана по соответствующему направлению подготовки (специальности), анализ рабочей программы учебной дисциплины, подготовка проекта учебно-методического комплекса по самостоятельно проводимым семинарским и практическим занятиям | знать: основы педагогической теории и деятельности, основные формы и методы социально-педагогических исследований; сферу образования, сущность, содержание и структуру образовательных процессов, осознавать личностную и социальную значимость педагогической профессии. уметь: проводить социально-педагогических исследований; владеть: современным категориально-понятийным аппаратом учебной дисциплины. | 10,11 |
| 2.3. Подготовка дидактических материалов, необходимых для самостоятельного проведения учебных занятий. | 4,5,6 |
Date: 2016-07-22; view: 207; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |