Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Формы и методы обучения
В аудиторной работе используются: изучение кейс-материалов, игровые и имитационные технологии (ролевая игра, мозговой штурм и дискуссия с использованием групповых и фронтальных форм работы), методы активного обучения;
Во внеаудиторной работе используются формы рефлексивной и аналитической деятельности (ведение рефлексивного дневника, ведение дневника наблюдений, психологический анализ ситуаций, анализ литературы, составление картотек психодиагностических методик).
Структура и содержание самостоятельной работы студентов
Эффективное изучение курса требует активной самостоятельной работы студентов, при этом аудиторные занятия являются методическим каркасом. Организуя самостоятельную работу, следует ориентироваться на предложенные кафедрой списки литературы и методические рекомендации. При изучении курса особое внимание следует уделить личному опыту психологического переживания предлагаемых практик.
Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
| № раздела дисциплины | Наименование раздела дисциплины | Формы самостоятельной работы(ак. час. / зач. ед.) | Общая трудоемкость (ак. час. / зач. ед.) | |||
| Ведение рефлексивного дневника | Ведение дневника наблюдений | Психологический анализ ситуаций | Составление картотек психодиагностических методик | |||
| Ценностно-смысловые аспекты психолого-педагогической деятельности | 12/0,33 | 8/0,22 | 20/0,55 | |||
| Методы психологической работы: метод наблюдения | 20/0,56 | 16/0,44 | 6/0,17 | 42/1,17 | ||
| Методы психологической работы: проективные методы | 14/0,39 | 6/0,17 | 20/0,56 | |||
| Педагог-психолог в образовательном учреждении. | 20/0,56 | 26/0,72 | 46/1,28 | |||
| Итого: | 66/1,84 | 16/0,44 | 34/0,94 | 12/0,34 | 128/3,56 |
План-график самостоятельной работы студентов
| № п/п | Формы самостоятельной работы | Раздел дисциплины курса | Вид сам. работы | Сроки (неделя семестра) | Форма контроля | |
| Обязат. | Допол. | |||||
| 1. | Ведение рефлексивного дневника | №1, №2, №3, №4 | + | Проверка | ||
| 2. | Ведение дневника наблюдений | №2 | + | Проверка | ||
| 3. | Психологический анализ ситуаций | №1, №4 | + | Проверка | ||
| 4. | Составление картотек психодиагностических методик | №2, №3 | + | Проверка |
Date: 2016-07-22; view: 210; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |