Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Сотрудничество с педагогическим коллективом
Цель: Формирование навыков эффективной организации профессиональной деятельности.
Понятия: Сотрудничество с педагогическим коллективом: построение партнерских отношений, освоение способов координации психолого-педагогических воздействий, выработки единых требований.
Содержание лабораторных работ (лабораторный практикум)
| № и название разделов и тем | Цель и содержание лабораторной работы | Результаты лабораторной работы |
| Лабораторная работа №1: Кризисы профессионального становления. | ||
| Цель:Профилактика нарушений в процессе профессионального становления. Содержание: Профессиональное самосознание. Проблемные точки в развитии профессионального самосознания педагога-психолога. Причины и пути преодоления кризисов профессионального становления. | Схематическое представление пути профессионального становления. | |
| Лабораторная работа №2: Методы психологической диагностики профессиональной мотивации. | ||
| Цель:Изучение профессиональной мотивации. Содержание: Профессиональная мотивация. Адекватная – неадекватная мотивация. Методики диагностики профессиональной мотивации. Способы обработки и интерпретации данных. | Психологический диагноз по результатам изучения профессиональной мотивации. | |
| Лабораторная работа №3: Кризисы профессиональной мотивации. | ||
| Цель:Профилактика снижения профессиональной мотивации в процессе становления профессионала. Содержание: Кризисы профессиональной мотивации: причины, следствия. Способы профилактики снижения профессиональной мотивации. Формы работы по коррекции неадекватных профессиональных мотивов. | Обобщенная схема работы с кризисами профессиональной мотивации. | |
| Лабораторная работа №4: Методики наблюдения и их анализ. | ||
| Цель: Проведение анализа разных методик наблюдения с целью конкретизировать рассмотренные виды наблюдений. Содержание: Способы фиксации наблюдаемых признаков и виды решаемых исследовательских и практических задач. Анализ методик наблюдения. | Дневник наблюдения. | |
| Лабораторная работа №5: Приемы обработки результатов наблюдения. | ||
| Цель: Освоение приемов обработки результатов наблюдения. Содержание: Приемы обработки. Условия для обобщения наблюдаемых фактов (сопоставимость, достаточность наблюдений, учет пространственно-временных характеристик). Влияние схемы регистрации на приемы обработки. | Дневник наблюдения, результаты наблюдения. | |
| Лабораторная работа №6: Интерпретация результатов наблюдения. | ||
| Цель: Формирование навыков интерпретации результатов наблюдения. Содержание: Выводы и заключения на основе наблюдений. Психологический портрет личности (профиль личности). Психологическое описание ситуации. Составление отчета по результатам наблюдения. Конфиденциальность. Этические принципы предоставления информации по результатам психологического исследования. Конфиденциальность. | Отчет по результатам наблюдения, психологический портрет личности наблюдаемого. | |
| Лабораторная работа №7: Стратегия анализа психологического феномена методом наблюдения. | ||
| Цель:Изучение стратегий анализа психологических феноменов при использовании метода наблюдения. Содержание: Описание ситуаций наблюдения и их контекста (продолжительность наблюдения, количество наблюдений, временной интервал между наблюдениями и репрезентативность ситуаций наблюдения, дополнительные условия наблюдения). Анализ взаимосвязи наблюдающего и наблюдаемого. Состояние наблюдателя и его идентификация. Оценка согласованности наблюдений с помощью статистических методов. Частотный анализ. Интерпретация результатов: анализ частот, сравнение результатов стандартизированного и свободного наблюдения, формулировка выводов. | Сравнительная таблица результатов стандартизированного и свободного наблюдения. | |
| Лабораторная работа №8: Основы психосемантического исследования. | ||
| Цель:Изучение основ психосемантического исследования. Содержание: Общая логика психосемантического исследования. Основные методы психосемантики. Набор тезауруса: проблемы и основные способы (интервью, контент-анализ, фокус-группы). Частотный анализ. Создание инструмента сбора эмпирических данных. | Инструмента сбора эмпирических данных (для психосемантического исследования). | |
| Лабораторная работа №9: Методы психосемантического исследования. | ||
| Цель:Изучение методов психосемантического исследования. Содержание: Ассоциативный эксперимент. Семантический радикал. Метод классификации. Метод репертуарных решеток. Семантический дифференциал. Прикладные возможности экспериментальной психосемантики. | Протоколы психосемантических исследований. | |
| Лабораторная работа №10: Математическая обработка данных. | ||
| Цель:Изучение способов математической обработки. Содержание: Средства математической обработки. Математические модели как операциональные аналоги субъективных семантических пространств. Основные способы анализа и интерпретации полученных результатов. | Математическая модель субъективных семантических пространств | |
| Лабораторная работа №11: Феномен проекции в психологии. | ||
| Цель:Формирование представления о феномене проекции и его использовании в психологической практике. Содержание: Понятие «проекция». Психологическая проекция в познании. Психотерапевтический смысл проекции. Проекция как психологическая защита. Использование феномена проекции в стандартизированном психологическом исследовании. Проективные психологические методики. Использование феномена проекции в психологическом консультировании и психотерапии. | Картотека проективных психологических методик. | |
| Лабораторная работа №12: Особенности применения рисуночного проективного метода в психолого-педагогической деятельности. | ||
| Цель:Изучение рисуночных проективных методов и возможности их применения в психолого-педагогической деятельности. Содержание: Рисуночные методы. Специфика применения рисуночных методов. Область применения и особенности организации процесса. Специфика обработки результатов. | Картотека рисуночных проективных методик. | |
| Лабораторная работа №13: Метод свободных ассоциаций. | ||
| Цель:Изучение метода свободных ассоциаций и возможностей его применения в психолого-педагогической деятельности. Содержание: Принципы свободного ассоциирования. Терапевтический эффект: инсайт и катарсис. Общий алгоритм работы. Свободное ассоциирование в классическом психоанализе. | Алгоритм работы методом свободных ассоциаций. | |
| Лабораторная работа №14: Педагог-психолог в образовательном учреждении | ||
| Цель:Формирование представления о функциональных обязанностях и месте педагога-психолога в образовательном процессе. Содержание: Границы компетенций педагога-психолога: функции, роль и место педагога-психолога в образовательном процессе. Нормативные документы, регулирующие психолого-педагогическую деятельность в образовательном учреждении. | Схематическое отображение структуры образовательного учреждения и места педагога-психолога в ней. | |
| Лабораторная работа №15: Активные методы социально-психологического обучения | ||
| Цель:Изучение активных методов социально-психологического обучения. Содержание: Активные методы социально-психологического обучения: актуальность, цель, область применения в психолого-педагогической практике. | Описание ситуаций, требующих использования активных методов социально-психологического обучения. | |
| Лабораторная работа №16: Профессиональный стресс. | ||
| Цель:Формирование представления о профессиональном стрессе. Содержание: Стресс как мобилизационная реакция организма. Стадии стресса. Специфика профессионального стресса: симптомы, причины, последствия. | Решение психолого-педагогических ситуаций. | |
| Лабораторная работа №17: Ресурс стрессовой ситуации. | ||
| Цель:Изучение техник преодоления профессионального стресса. Содержание: Стресс и стрессоустойчивость. Выполнение методики «Раскрытие ресурса стрессовой ситуации». | Описание ресурсов стрессовых ситуаций. | |
| Лабораторная работа №18: Методы релаксации. | ||
| Цель:Изучение техник преодоления профессионального стресса. Содержание: Методы релаксации как техники преодоления профессионального стресса. Ароматерапия, прогрессивная мышечная релаксация, абдоминальное дыхание, аутотренинг, медитация. | Список релаксационных техник с рефлексивным описанием процесса. | |
| Лабораторная работа №19: Супервизия как элемент профессионального роста | ||
| Цель:Формирование представления о супервизии. Содержание: Определение понятия «супервизия»: цели, задачи, роль в процессе психотерапии. Супервизия в различных психотерапевтических методологиях. Виды супервизии. Супервизорская помощь психологам и педагогам в рамках воспитательного и образовательного процесса. | Супервизорский анализ психолого-педагогических ситуаций. | |
| Лабораторная работа №20: Планирование в профессиональной деятельности педагога-психолога | ||
| Цель:Формирование навыков эффективной организации профессиональной деятельности. Содержание: Планирование: этапы, правила, способы самоорганизации деятельности. Тайм-менеджмент: понятие, принципы эффективной организации деятельности. | План на год, план сетка (на месяц), план на неделю. |
Date: 2016-07-22; view: 208; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |