Тема 2. Основные характеристики развития психики дошкольника.

Основные (ключевые) понятия: социальная ситуация развития, сензитивность, ведущий тип деятельности, сюжетно-ролевая игра, новообразования, анатомо-физиологические предпосылки психического развития.

Содержание темы:

Структура и возрастные границы дошкольного детства: пренатальный период, младенчество, ранний возраст, младший, средний и старший дошкольный возраст. Место дошкольного периода онтогенеза в отечественных и зарубежных периодизациях: З.Фрейда, Ж.Пиаже, Э.Эриксона, Ш.Бюллер, Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, А.В. Петровского, В.И. Слободчикова.

Анатомо-физиологические предпосылки психического развития: динамика физического развития дошкольника, развитие нервной системы, опорно-двигательного аппарата, сердечно-сосудистой, эндокринной и пищеварительной систем.

Социальная ситуация развития. Роль взрослого в развитии ребенка. Ведущий тип деятельности: сюжетно-ролевая игра. Новообразования возраста.

Тема 3. Игра – ведущая деятельность дошкольника

Основные (ключевые) понятия: игра, предметная игра, сюжетно-ролевая игра, игры с правилами, развивающие, режиссерские, подвижные игры, правила, сюжет, роль, реальные и игровые взаимоотношения.

Содержание темы:

Игра как ведущая деятельность дошкольника. Роль игры в психическом развитии ребенка. Динамика развития игровой деятельности в дошкольном детстве. Виды игр и их характеристика: предметная игра, сюжетно-ролевая игра, игры с правилами, развивающие, режиссерские, подвижные игры

Сюжетно-ролевая игра и ее структурные характеристики: тема, сюжет, содержание игры, игровой материал и игровое пространство, реальные и игровые взаимоотношения. Уровни развития сюжетно-ролевой игры по Д.Б. Эльконину. Роль взрослого в развитии игровой деятельности дошкольника.

Игра и другие виды деятельности дошкольника: изобразительная, трудовая, предпосылки учебной деятельности.