Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Математика 4 класс (авторы М.И.Моро и др.) 170 часов, 5 часов в неделю
На 2015-2016 учебный год
Для 4 класса
по программе «Школа России»
Горник Ларисы Валериевны,
учителя начальных классов первой квалификационной категории
Оршанка
Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по математике во 4 классе, разработанной ___________________________
И утвержденной «01» сентября 201___ года
Математика 4 класс (авторы М.И.Моро и др.) 170 часов, 5 часов в неделю
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| Числа от 1 до 1000. (14 ч) | |||
| Повторение. Нумерация чисел. | |||
| Порядок действий в числовых выражениях. Сложение и вычитание | |||
| Нахождение суммы нескольких слагаемых | |||
| Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел | |||
| Умножение трехзначного числа на однозначное | |||
| Свойства умножения | |||
| Алгоритм письменного деления | |||
| 8-10 | Приемы письменного деления | ||
| Диаграммы | |||
| Что узнали. Чему научились | |||
| Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия: сложение, вычитание, умножение и деление» | |||
| Анализ контрольной работы. Странички для любознательных | |||
| Числа, которые больше 1000 (112ч) | |||
| Класс единиц и класс тысяч | |||
| Чтение многозначных чисел | |||
| Запись многозначных чисел | |||
| Разрядные слагаемые | |||
| Сравнение чисел | |||
| Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз | |||
| Закрепление изученного | |||
| Класс миллионов. Класс миллиардов | |||
| Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились | |||
| Наши проекты. Что узнали. Чему научились | |||
| Контрольная работа по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация» | |||
| Анализ контрольной работы. Закрепление изученного | |||
| Величины (11ч) | |||
| Единицы длины. Километр | |||
| Единицы длины. Закрепление изученного | |||
| Единицы площади. Квадратный километр, квадратный миллиметр | |||
| Таблица единиц площади | |||
| Измерение площади с помощью палетки | |||
| Единицы массы. Тонна, центнер | |||
| Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда | |||
| Век. Таблица единиц времени | |||
| Что узнали. Что научились | |||
| Контрольная работа по теме «Величины» | |||
| Сложение и вычитание (12ч) | |||
| Анализ контрольной работы. Устные и письменные приемы вычислений | |||
| Нахождение неизвестного слагаемого | |||
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого | |||
| Нахождение нескольких долей целого | |||
| Решение задач | |||
| Решение задач | |||
| Сложение и вычитание величин | |||
| Решение задач | |||
| Что узнали. Чему научились | |||
| Странички для любознательных. Задачи-расчеты | |||
| Что узнали. Чему научились. | |||
| Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание» | |||
| Умножение и деление (77ч) | |||
| Анализ контрольной работы. Свойства умножения | |||
| 51, 52 | Письменные приемы умножения | ||
| Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями | |||
| Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя | |||
| Деление с числами 0 и 1 | |||
| 56, 57 | Письменные приемы деления | ||
| Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме | |||
| Закрепление изученного. Решение задач | |||
| Письменные приемы деления. Решение задач | |||
| Закрепление изученного | |||
| Что узнали. Чему научились | |||
| Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число» | |||
| Анализ контрольной работы. Закрепление изученного | |||
| Умножение и деление на однозначное число | |||
| Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | |||
| 67-69 | Решение задач на движение | ||
| Странички для любознательных. Проверочная работа | |||
| Умножение числа на произведение | |||
| 72,73 | Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | ||
| Письменное умножение двух чисел, оканчивающиеся нулями | |||
| Решение задач | |||
| Перестановка и группировка множителей | |||
| Что узнали. Чему научились | |||
| Контрольная работа за первое полугодие | |||
| Анализ контрольной работы. Закрепление изученного | |||
| 80, 81 | Деление числа на произведение | ||
| Деление с остатком на 10, 100, 1000 | |||
| Решение задач | |||
| 84-87 | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | ||
| Решение задач | |||
| Закрепление изученного | |||
| Что узнали. Чему научились | |||
| Контрольная работа по теме «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» | |||
| Наши проекты | |||
| Анализ контрольной работы. Умножение числа на сумму | |||
| № | Тема урока | Срок | Дата |
| Умножение числа на сумму | |||
| 95, 96 | Письменное умножение на двузначное число | ||
| 97, 98 | Решение задач | ||
| 99, 100 | Письменное умножение на трехзначное число | ||
| 101, 102 | Закрепление изученного | ||
| Что узнали. Чему научились | |||
| Контрольная работа по теме «Умножение на двузначное и трехзначное число» | |||
| Анализ контрольной работы. Письменное деление на двузначное число | |||
| Письменное деление с остатком на двузначное число | |||
| Алгоритм письменного деления на двузначное число | |||
| 108, 109 | Письменное деление на двузначное число | ||
| Закрепление изученного | |||
| Закрепление изученного. Решение задач | |||
| Закрепление изученного | |||
| Письменное деление на двузначное число. закрепление | |||
| 114, 115 | Закрепление изученного. Решение задач | ||
| Контрольная работа по теме «Деление на двузначное число» | |||
| Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число | |||
| 118, 119 | Письменное деление на трехзначное число | ||
| Закрепление изученного | |||
| Деление с остатком | |||
| Деление на трехзначное число. Закрепление | |||
| 123, 124 | Что узнали. Чему научились | ||
| Контрольная работа по теме «Деление на трехзначное число» | |||
| Анализ контрольной работы. Подготовка к олимпиаде | |||
| Итоговое повторение (10ч) | |||
| Нумерация | |||
| Выражения и уравнения | |||
| Арифметические действия: сложение и вычитание | |||
| Арифметические действия: умножение и деление | |||
| Правила о порядке выполнения действий | |||
| Величины | |||
| Геометрические фигуры | |||
| Задачи | |||
| Контрольная работа за 4 класс | |||
| Обобщающий урок. Игра «В поисках клада» |
Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по окружающему миру во 4 классе, разработанной ___________________________
Date: 2016-07-20; view: 1402; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |