Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Этапы учебного исследования и проектной деятельности школьников
МОДУЛЬ 1. УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ И ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Материалы для изучения.
1. Что такое учебное исследование и проектная деятельность учащихся?
Задание. Восстановите определения (зачеркните лишнее).
| Учебное исследование – это деятельность учащихся | Проектная деятельность учащихся - это их самостоятельная работа |
| • по решению познавательной задачи с заранее неизвестным/изве6стным для ребенка способом; • предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в научной сфере; • опирается на научные/житейские методы; • главный результат которой – получение объективно нового результата / развитие познавательных способностей обучающихся | • направленная на решение познавательной/ жизненной значимой для них проблемы; • имитирующая деятельность специалистов какой-либо предметной области; • результатом этой деятельности является получение новых знаний / конкретного продукта / развитие творческих способностей учащихся, умений самостоятельно искать информацию, их критического мышления . |
Этапы учебного исследования и проектной деятельности школьников
| Этапы учебного исследования | Этапы проектной деятельности школьников |
| 1– осознание познавательной проблемы (столкновение с незнанием); 2– выдвижение гипотез; (предположений); 3– формулирование познавательной цели; 4– планирование исследования: что? – как? (определение методов исследования: анализ, наблюдение, эксперимент, классификация и др.); 5– проведение исследования научными методами, получение новых знаний; 6– оформление результатов (написание научной работы: статьи, др.); 7 – представление результатов исследования: выступление с докладом | 1 – осознание жизненной проблемы; 2– работа идеями по её решению (создание банка идей, выбор); 3– формулирование цели (что будем делать?); 4– планирование работ (создаем проект, макет; уточняем виды работ и их последовательность; 5– выполнение работ по проекту (работа с информационными источниками, разработка паспорта проекта, проведение исследования, различные работы по изготовлению продукта и др.); 6 – подготовка к защите проекта (создание презентации, отражающей ход работы над проектом); 7– защита проекта |
Задание. Проанализируйте этапы учебно-исследовательской и проектной деятельности младших школьников. Что их объединяет? А что в них различного?
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| Оцінка інтегрованого внутрішнього ринку підприємства. | | |
Date: 2016-07-20; view: 356; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |