Главная
Случайная страница
Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак
1 година на тиждень
№
| Тема уроку
| Дата
| Прим.
| Вступ 1 год
| | 1.
| Для чого ми вивчаємо природознавство
|
|
| Навколишній світ 10 год
| 2.
| Природа і навколишній світ. Природні та рукотворні об’єкти
|
|
| 3.
| Жива і нежива природа. Тіла неживої природи, їх ознаки.
|
|
| 4.
| Тіла живої природи – організми, їх ознаки. Умови, необхідні для життя.
|
|
| 5.
| Екскурсія. Ознайомлення з об’єктами неживої та живої природи
|
|
| 6.
| Як людина пізнає світ
|
|
| 7.
| Спостереження та досліди
|
|
| 8.
| Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи
|
|
| 9.
| Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі
|
|
| 10.
| Навчальний проект. З чого виробляють папір?
|
|
| 11.
| Значення природи для життя людини. Бережливе ставлення до природи.
|
|
| Нежива природа 9 год
| | 12.
| Сонце та його значення для життя на Землі.
|
|
| 13.
| Повітря та його властивості (існує навколо нас, без запаху, прозоре, намагається зайняти весь доступний простір). Значення повітря для живої природи.
|
|
| 14.
| Практична робота. Ознайомлення з властивостями повітря.
|
|
| 15.
| Вода та її властивості (безбарвна, прозора, набуває форми посудини, текуча). Значення води в природі та в житті людини.
|
|
| 16.
| Практична робота. Ознайомлення з властивостями води.
|
|
| 17.
| Навчальний проект. Як економно використовувати воду вдома?
|
|
| 18.
| Ґрунт. Склад ґрунту. Значення ґрунту для живої природи і господарської діяльності людини.
|
|
| 19.
| Уявлення про пісок і глину як гірські породи, їх значення для людини.
|
|
| 20.
| Практична робота. Ознайомлення з властивостями піску, глини, граніту.
|
|
| Жива природа 20 год
| | 21.
| Рослини, їх будова.
|
|
| 22.
| Практична робота. Вивчення будови рослин.
|
|
| 23.
| Дерева, кущі, трав’янисті рослини.
|
|
| 24.
| Навчальний проект. Звідки береться олія?
|
|
| 25.
| Листяні та хвойні рослини.
|
|
| 26.
| Екскурсія у сад (парк, сквер, ліс). Правила поведінки у природі.
|
|
| 27.
| Дикорослі та культурні рослини.
|
|
| 28.
| Кімнатні рослини. Догляд за кімнатними рослинами.
|
|
| 29.
| Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами.
|
|
| 30.
| Тварини.
|
|
| 31.
| Дикі та свійські тварини.
|
|
| 32.
| Навчальний проект. Чим живляться тварини?
|
|
|
ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО
За підручником О. В. Калініченко,
В. В. Сергієнко
(0,5 години на тиждень)
№
| Тема уроку
| Дата
| Прим.
| Тема 1. Відтворення простих форм лінією, плямою, в об’ємі
| | | 1.
| Загальне ознайомлення з поняттям «образотворче мистецтво», з матеріалами й інструментами, якими працює художник. Бесіда «Краса навколо нас». Різноманітність форм навколишнього світу. Прості геометричні форми: площинні – прямокутник, квадрат, трикутник, коло, овал; об’ємні – куб, циліндр, конус, куля. «Святкові прапорці».
|
|
| 2.
| Лінія, пляма, крапка, штрих як засоби створення форми. Графічні матеріали та інструменти.Види і типи ліній. Виражальні можливості лінії. Створення (на елементарному рівні) виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. «Святковий салют».
|
|
| 3.
| Елементарні засоби компонування простих форм на площині. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем. «Танок повітряних зміїв».
|
|
| 4.
| Передавання простих форм в об’ємі. Ліплення природної форми за зразком. Правила роботи з пластиліном. «Сімейка грибів».
|
|
| Тема 2. Елементарні засоби компонування простих форм
| | | 5.
| Поняття композиції (на пропедевтичному рівні). Заповнення площини аркуша (велике зображення). Поняття про лінію горизонту. Розміщення елементів зображення з дотриманням їх просторового взаєморозташування (біля, над, під, зліва, справа, вгорі, внизу). «Хатинка під горою».
|
|
| 6.
| Поняття про основні (жовтий, червоний, синій) та похідні (жовто-гарячий, зелений, фіолетовий) кольори. Способи утворення похідних кольорів. Ознайомлення з прийомами користування гуашевими та акварельними фарбами, пензлями, палітрою. «Танок кольорів».
|
|
| 7.
| Ознайомлення із спектральними кольорами та їхньою послідовністю. Розбіл та замутнення спектральних кольорів; відтінки кольорів (світло-зелений, темно-синій і т.п.). «Райдужні квіти». Ознайомлення з групами «теплих» та «холодних» кольорів. «Чарівна веселка».
|
|
| 8.
| Поняття декору. Вирізування симетричної силуетної форми та її оздоблення простими елементами. «Святкова ялинка». Урок узагальнення.
|
|
| РУССКИЙ ЯЗЫК
|