Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Т. Г. Гільберг, Т. В. Сак





1 година на тиждень

 

Тема уроку Дата Прим.
Вступ 1 год  
1. Для чого ми вивчаємо природознавство    
Навколишній світ 10 год
2. Природа і навколишній світ. Природні та рукотворні об’єкти    
3. Жива і нежива природа. Тіла неживої природи, їх ознаки.    
4. Тіла живої природи – організми, їх ознаки. Умови, необхідні для життя.    
5. Екскурсія. Ознайомлення з об’єктами неживої та живої природи    
6. Як людина пізнає світ    
7. Спостереження та досліди    
8. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи    
9. Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі    
10. Навчальний проект. З чого виробляють папір?    
11. Значення природи для життя людини. Бережливе ставлення до природи.    
Нежива природа 9 год  
12. Сонце та його значення для життя на Землі.    
13. Повітря та його властивості (існує навколо нас, без запаху, прозоре, намагається зайняти весь доступний простір). Значення повітря для живої природи.    
14. Практична робота. Ознайомлення з властивостями повітря.    
15. Вода та її властивості (безбарвна, прозора, набуває форми посудини, текуча). Значення води в природі та в житті людини.    
16. Практична робота. Ознайомлення з властивостями води.    
17. Навчальний проект. Як економно використовувати воду вдома?    
18. Ґрунт. Склад ґрунту. Значення ґрунту для живої природи і господарської діяльності людини.    
19. Уявлення про пісок і глину як гірські породи, їх значення для людини.    
20. Практична робота. Ознайомлення з властивостями піску, глини, граніту.    
Жива природа 20 год  
21. Рослини, їх будова.    
22. Практична робота. Вивчення будови рослин.    
23. Дерева, кущі, трав’янисті рослини.    
24. Навчальний проект. Звідки береться олія?    
25. Листяні та хвойні рослини.    
26. Екскурсія у сад (парк, сквер, ліс). Правила поведінки у природі.    
27. Дикорослі та культурні рослини.    
28. Кімнатні рослини. Догляд за кімнатними рослинами.    
29. Практична робота. Догляд за кімнатними рослинами.    
30. Тварини.    
31. Дикі та свійські тварини.    
32. Навчальний проект. Чим живляться тварини?    

 

 

ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО

За підручником О. В. Калініченко,

В. В. Сергієнко

(0,5 години на тиждень)

 

Тема уроку Дата Прим.
Тема 1. Відтворення простих форм лінією, плямою, в об’ємі    
1. Загальне ознайомлення з поняттям «образотворче мистецтво», з матеріалами й інструментами, якими працює художник. Бесіда «Краса навколо нас». Різноманітність форм навколишнього світу. Прості геометричні форми: площинні – прямокутник, квадрат, трикутник, коло, овал; об’ємні – куб, циліндр, конус, куля. «Святкові прапорці».    
2. Лінія, пляма, крапка, штрих як засоби створення форми. Графічні матеріали та інструменти.Види і типи ліній. Виражальні можливості лінії. Створення (на елементарному рівні) виразного образу лінійними засобами на основі творчої уяви. «Святковий салют».    
3. Елементарні засоби компонування простих форм на площині. Створення композиції з крапок, ліній, плям. Правила користування гуашевими фарбами та пензлем. «Танок повітряних зміїв».    
4. Передавання простих форм в об’ємі. Ліплення природної форми за зразком. Правила роботи з пластиліном. «Сімейка грибів».    
Тема 2. Елементарні засоби компонування простих форм    
5. Поняття композиції (на пропедевтичному рівні). Заповнення площини аркуша (велике зображення). Поняття про лінію горизонту. Розміщення елементів зображення з дотриманням їх просторового взаєморозташування (біля, над, під, зліва, справа, вгорі, внизу). «Хатинка під горою».    
6. Поняття про основні (жовтий, червоний, синій) та похідні (жовто-гарячий, зелений, фіолетовий) кольори. Способи утворення похідних кольорів. Ознайомлення з прийомами користування гуашевими та акварельними фарбами, пензлями, палітрою. «Танок кольорів».    
7. Ознайомлення із спектральними кольорами та їхньою послідовністю. Розбіл та замутнення спектральних кольорів; відтінки кольорів (світло-зелений, темно-синій і т.п.). «Райдужні квіти». Ознайомлення з групами «теплих» та «холодних» кольорів. «Чарівна веселка».    
8. Поняття декору. Вирізування симетричної силуетної форми та її оздоблення простими елементами. «Святкова ялинка». Урок узагальнення.    

РУССКИЙ ЯЗЫК

Date: 2016-07-20; view: 257; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.005 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию