Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Критерии оценки тестирования
| Оценка в баллах | % выполнения | Оценка по традиционной системе |
| 13,5 -15 | 90 – 100% | Отлично |
| 11,3-13,4 | 75-89 | Хорошо |
| 7,5-11,2 | 50-74 | Удовлетворительно |
| менее 7,5 | 0 - 49 | Не удовлетворительно |
II. Обсуждение темы занятия
максимальный балл -30 баллов
· 27-30 баллов за 1 занятие «отлично» – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания материала темы.
· 22 -26 баллов за 1 занятие «хорошо» - заслуживает студент обнаруживший полное знание материала темы, но допустивший мелкие неточности в ответе.
· 15– 21 баллов за 1 занятие «удовлетворительно» - заслуживает студент, обнаруживший знания данной темы в объеме, необходимом для дальнейшей учебы, но допустивший погрешности в ответе.
· менее 15 баллов за 1 занятие «неудовлетворительно» - выставляется студенту, обнаруживший проблемы в знаниях данной темы и допустивший принципиальные ошибки.
· 0 баллов за 1 занятие – при отсутствии студента на занятии.
III. Освоение практических навыков (курация тематических больных)
максимальный балл - 35 баллов
- Осмотр больного (жалобы, анамнез заболевания и жизни, физикальные данные)
максималный балл -15 баллов
Критерии оценки осмотра больного
| критерий описание | баллов | балла | балла | балла |
| 1.Жалобы в полном объеме, детализированы, выделен ведущий синдром. | Жалобы в полном объеме, детализированы, выделен ведущий синдром | Жалобы в полном объеме, детализированы, не выделен ведущий синдром | Жалобы частично детализированы, не выделен ведущий синдром | Жалобы не детализированы, не выделен ведущий синдром |
| 2.Анамнез заболевания и жизни – выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обсле-дования и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отношение к данному заболеванию. | выяснил в хронологическом порядке течение заболевания в динамике с указанием проведенного обследования и лечения); отметил сведения из анамнеза жизни, имеющие отношение к данному заболеванию. | допущены мелкие неточности в сборе анамнеза заболевания и жизни | допущены погрешности в сборе анамнеза заболевания и жизни | анамнез заболевания собран сумбурно |
| 3.Физикальные данные - провел пальпацию, перкуссию, аускультацию органов и систем с соблюдением методики обследования органов и систем | пальпация, перкуссия, аускультация органов и систем с соблюдением методики обследования | при перкуссии, пальпации, аускультации отмечались незначительные неточности в технике. | пальпация, перкуссия, аускультация проведена с техническими погрешностями | перкуссия, аускульта- ция проведена со значитель- ными техн. погрешнос- тями |
Шкала оценок
| Оценка в баллах | % выполнения | Оценка по традиционной системе |
| 13,5 -15 | 90 – 100% | Отлично |
| 11,3-13,4 | 75-89 | Хорошо |
| 7,5-11,2 | 50-74 | Удовлетворительно |
| менее 7,5 | 0 - 49 | Не удовлетворительно |
· Интерпретация лабораторно-инструментальных данных –
максимальный балл - 5 баллов
Критерии оценки интерпретации лабораторно-инструментальных данных
| критерий описание | баллов | балла | балла | 2 балла |
| 1.Отметил основные лабораторно-инстументальные данные, характерные для данного заболевания | Отметил основные лабораторно-инстументальные данные, характерные для данного заболевания | Допустил неточности в выборе лабораторно-инстументальных данных, характерных для данного заболевания | Допустил погрешности в выборе лабораторно-инстументальных данных, характерных для данного заболевания | Были допущены значительные погрешности при выборе лабораторно-инстументаль-ных данных |
| 2. Провел интерпретацию в полном объеме | Интерпретация в полном объеме | Интерпретация некоторых показателей имела мелкие неточности | Интерпретация со значительными погрешностями | Отсутствие интерпретации |
Шкала оценок
| Оценка в баллах | % выполнения | Оценка по традиционной системе |
| 9-10 | 90 – 100% | Отлично |
| 7,5-8,9 | 75-89 | Хорошо |
| 5-7,4 | 50-74 | Удовлетворительно |
| Менее 5 | 0 - 49 | Не удовлетворительно |
· Интерпретация рентгеновских снимков
максимальный балл - 5 баллов
Критерии оценки интерпретации рентгеновского снимка
| критерий описание | баллов | балла | балла | 2 балла |
| 1.Отметил основные данные по рентгеновскому снимку, характерные для данного заболевания | Отметил основные данные по рентгеновскому снимку, характерные для данного заболевания | Допустил неточности в интерпретации рентгеновского снимка, характерные для данного заболевания | Допустил погрешности в интерпретации рентгеновского снимка, характерные для данного заболевания | Были допущены значительные погрешности в интерпретации рентгеновского снимка |
| 2. Провел интерпретацию в полном объеме | Интерпретация в полном объеме | Интерпретация некоторых показателей имела мелкие неточности | Интерпретация со значительными погрешностями | Отсутствие интерпретации |
Шкала оценок
| Оценка в баллах | % выполнения | Оценка по традиционной системе |
| 9-10 | 90 – 100% | Отлично |
| 7,5-8,9 | 75-89 | Хорошо |
| 5-7,4 | 50-74 | Удовлетворительно |
| Менее 5 | 0 - 49 | Не удовлетворительно |
· Обоснование клинического диагноза
максимальный балл - 5 баллов
Критерии оценки обоснования клинического диагноза
| критерий | описание | баллов | балла | балла | 2 балла |
| обоснование клинического диагноза | Выделил: жалобы; данные из анамнеза заболевания; сведения из анамнеза жизни, основные физикальные данные, лабораторно –инструментальные данные, имеющие отношение к данному заболеванию | Обоснование клинического диагноза провел с учетом жалоб, анамнеза заболевании и жизни, физикальных, лабораторно-инструменталь-ных данных необходимых для постановки диагноза | Отметил основные моменты, но допустил мелкие неточности при определении отдельных показателей, необходимых для обоснования диагноза | Были допущены серьезные погрешности при определении основных показателей, необходимых для обоснования диагноза | Не обосно-вал клинический диагноз |
· Основные принципы лечения
Максимальный бал- 5 баллов
· 4,5 - 5 баллов – заслуживает студент, обнаруживший всесторонние и глубокие знания основных принципов консервативного и хирургического лечения (указавший показания и противопоказания к хирургическому лечению).
· 3,8 -4,4 баллов - заслуживает студент продемонстрировавший знание основных принципов консервативного и хирургического лечения, но допустивший мелкие неточности в ответе.
· 2,5 – 3,7 баллов - заслуживает студент, обнаруживший знания основных принципов хирургического лечения, но не имеющих доказательную базу
· менее 2,5 баллов - выставляется студенту, обнаруживший серьезные проблемы в знаниях основных принципов консервативного и хирургического лечения.
IV. Заключительный контроль (решение ситуационных задач,)
максимальный балл - 20 баллов
| критерии описание | баллов | балла | балла | 2 балла |
| 1.Выделение ведущего синдрома по жалобам больного, его обоснование | Ведущий синдром определен, обоснован | Ведущий синдром определен, но при обосновании отмечены мелкие неточности | Ведущий синдром определен, но нет обоснования | Ведущий синдром не выделен, обоснование не проведено |
| 2.Интерпретация объективных данных заболевания | Объективные данные адекватно интерпретированы | Есть отдельные неточности в интерпретации объективных данных | Объективные данные интерпретированы с погрешностыми | Объективные данные неправильно интерпретированы |
| 3.Интерпретация имеющихся методов обследования, выбор дополнительных методов | Интерпретированы все необходимые методы обследования, назначены дополнитель- ные методы | Есть отдельные неточности в интерпретации методов обследования и в определении дополнительных методов | Методы обследования не интерпретированы в полном объеме, дополнительные методы не соответствуют основному заболеванию | Методы обследования интерпретированы неправильно, не определены дополнитель-ные методы |
| 4. Определение принципов лечения | Определены принципы консервативного и хирургического лечения с учетом показании и противопоказании к оперативному лечению | Определены принципы хирургического и консервативного лечения с мелкими неточностями | Отмечены не все принципы хирургическогои консервативного лечения | Отмечены значительные проблемы в знаниях по основным принципам хирургического и консервативного лечения |
18 -20 баллов – отлично
15-17,8 баллов - хорошо
14,8 -10 баллов - удовлетворительно
менее 10 баллов - неудовлетворительно
- Самостоятельная работа студентов - 1 СРС = 100 баллов
Date: 2016-07-18; view: 276; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |