Тема 11. Основные направления деятельности социально-педагогической службы в учреждениях начального профессионального образования

Вопросы для обсуждения:

1. Специфика работы социального педагога с учащимися профессиональных училищ.

2. Основные функции, задачи, направления работы социально-педагогической службы в ПУ.

3. Методы, используемые социальным педагогом в процессе индивидуальной работы с учащимися, в процессе работы с учебно-производственной группой.

Задание для самостоятельной работы:

1. Определите, какие формы, методы и приемы работы будут наиболее действенными в работе с воспитанниками, имеющими демонстративный стиль поведения, направленный против организованного учебно-воспитательного процесса в ПУ.

2. Вам как социальному педагогу ПУ предстоит написать концепцию социально-педагогической службы учреждения начального профессионального образования. Как Вы определили ли бы цели ее деятельности.

Тема 12. Социально-педагогическая модель учреждения дополнительного образования детей и подростков

Контрольные вопросы и задания (контрольная работа):

1. В чем заключаются задачи учреждений дополнительного образования?

2. Раскройте основные направления и содержание социально-педагогической деятельности в учреждении дополнительного образования.

Задание для самостоятельной работы:

1. Знакомство со спецификой деятельности социального педагога в Республиканском центре дополнительного образования.

Тема 13. Содержание, направления и формы социально-педагогической деятельности в интернатных учреждениях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Вопросы для обсуждения:

1. Подходы к организации жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в интернатных учреждениях

2. Формирование положительных взаимоотношений между воспитанниками как направление деятельности социального педагога.

3. Технологии подготовки воспитанников к самостоятельной жизни.

4. Организация постинтернатного сопровождения воспитанников как форма социальной поддержки.

Задание для самостоятельной работы:

1. Познакомьтесь с должностными обязанностями социального педагога в интерном учреждении. Подумайте, какие направления его работы для Вас могут быть самыми трудными, какие принесут наибольшее удовлетворение?

2. Познакомьтесь с правами и обязанностями воспитанников детского дома, школы-интерната, определенные уставом учреждения. Какие права Вы бы добавили? Проведите в ходе практики микроисследование: выясните, знают ли воспитанники свои права и обязанности и как они реализуются.

3. Познакомьтесь с примерным планом социального педагога школы-интерната на учебный год. Какой план составили бы Вы, работая социальным педагогом в детском доме?

Тема 14. Содержание, направления и формы социально-педагогической деятельности в коррекционных образовательных учреждениях

Вопросы для обсуждения:

1. Особенности социально-педагогической работы с различными категориями детей, имеющими отклонения в развитии

2. Система специальные (коррекционных) образовательных учреждений в России и их специфика.

3. Основные направления, формы и методы социально-педагогической деятельности в специальной (коррекционной) шкоел и школе надомного обучения

4. Социально-педагогическая деятельность в специальном профессионально-техническом училище.

Задание для самостоятельной работы:

1. Разработайте схему организации первого сообщения родителям о диагнозе, предполагающем неизбежные отклонения в развитии ребенка.

2. Разработайте комплекс социально-педагогических мер реабилитации ребенка, имеющего интеллектуальные нарушения.