Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Зміст навчальної логопедичної практики студентів у дошкільному закладі





Перший тиждень практики

Перший день практики

Знайомство із завданням і змістом освітньої роботи дитячого закладу.

Бесіда з адміністрацією, методистом, логопедом, вихователями:

- ознайомлення зі структурою дитячого садка, порядком зарахування дітей до логопедичних груп, комплектування дітей з порушенням мовлення;

- ознайомлення з оформленням дидактичного матеріалу і обладнанням логопедичного кабінету і групових кімнат;

- аналіз розпорядку дня, ознайомлення з перспективним і щоденним плануванням фронтальних та індивідуальних занять.

Знайомство з організацією логопедичної роботи в групі.

- Ознайомлення з особливостями організації корекційної роботи та веденням документації.

- Спостереження і аналіз фронтального та індивідуальних занять логопеда;

- Знайомство з дітьми, вивчення їх особових справ, результатів психолого-педагогічного і логопедичного обстеження.

- Обговорення і узгодження індивідуального плану проведення обстеження дітей та графіків відкритих занять.

- Вивчення необхідної спеціальної навчальної і науково-методичної літератури.

 

Другий день практики

Комплексне вивчення дитячого контингенту групи:

— Складення мовного профілю групи.

— Спостереження за дітьми в педагогічному процесі;

— Вибір однієї дитини для проведення психолого-педагогічного і логопедичного обстеження

- Самоаналіз і аналіз фронтального та індивідуального проведеного самостійно заняття;

- Оформлення щоденника і логопедичного зошита.

- Аналіз навчально-виховної програми, методичної літератури потрібної для роботи, мовної тематики відповідно вікової групи, перспективного планування й класифікації мовних порушень та періоду практики.

Date: 2016-07-18; view: 507; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.006 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию