Примерная схема анализа воспитательного мероприятия

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ:

· дата и время проведения мероприятия, его тема, участники (класс), кто проводит;

· чем обусловлен выбор темы: школьными (классными) традициями, системой воспитательной работы школы (класса), возрастными особенностями учащихся, актуальностью проблемы и т.д.;

· воспитательные цели и конкретные задачи, которые должны быть решены в результате этого мероприятия;

2. АНАЛИЗ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

· кто был инициатором проведения мероприятия (учитель, родители, учащиеся) и кто его готовил;

· учитывались ли интересы, желания учащихся при распределении заданий, ролей, обязанностей в процессе подготовки к мероприятию;

· степень участия школьников в процессе подготовки к мероприятию (инициатива, активность, самостоятельность и др.);

3. АНАЛИЗ ХОДА МЕРОПРИЯТИЯ:

· эмоциональная насыщенность содержания мероприятия, степень заинтересованности, увлеченности, активности учащихся;

· оснащенность оборудованием, ТСО, наглядностью, их уместность;

· стиль взаимоотношений между учителем и учащимися в процессе проведения мероприятия;

· какими приемами активизации внимания пользовался учитель;

· организованность и дисциплинированность учащихся во время проведения мероприятия.

4. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ВЫВОДЫ. ОБЩАЯ ОЦЕНКА МЕРОПРИЯТИЯ

· соответствие содержания поставленным целям и задачам;

· степень достижения цели и задач мероприятия;

· какие знания, умения, навыки приобрели учащиеся в процессе подготовки и проведения мероприятия;

· формированию каких качеств личности, способствовало данное мероприятие;

· какое значение имело данное мероприятия для совершенствования межличностных отношений в классе (сплочение коллектива, изменение морально-психологического климата и т.д.);

· краткий анализ причин успеха и просчетов, снизивших эффективность мероприятия;

рекомендации по совершенствованию воспитательных мероприятий.

Приложение 4.