Бейінді білім берудің мазмұнын анықтайтын негізгі нормативті құжаттар

Iс жүргiзудегі нормативтiк - әдiстемелiк база - бұл заңдар, нормативтiк құқықтық актілер және (оқу процесiн ұйымдастыру) мекеменiң ағымдағы қызметiндегi құжаттарды жасау,олардың өңдеу, сақтау және қолдану технологиясы бойынша регламентін белгiлейтiн әдiстемелiк құжаттардың жиынтығы. Оқытудың нормативтік мерзімі 2 жыл деп (10-11 сыныптар, 12 жылдық мектепте 11-12 сыныптар) анықталған. Бейіндік оқытудың міндеттеріне оқушылардың танымдық қызығушылығын, шығармашылық қабілетін дамыту, саралап жіктеп оқыту негізінде өзіндік оқу қызмет дағдысын қалыптастыру енгізіледі. Бейіндік оқыту мазмұнын іріктеу базалық білім беруді қамтамасыз ету үшін толық функционалдық негізге, сонымен қатар жалпы орта білім беру сатыларының сабақтастығына (бастауыш, негізгі, жоғарғы) сәйкес жүзеге асырылады. 12 жылдық білім беру жүйесіне көшу аясында 2004 жылы 1-ші қыркүйектен қазақ қыздар гимназисында эксперимент жұмыстары басталды / Бұйрық № 98,05.02. 2004 ж. ҚР Білім және ғылым Министрлігі/. Тиісті нормативтік құжаттарға сүйене отырып, эксперимент бағдарламасы, іс-әрекет және жұмыс жоспарлары жасалынды, эксперименттік кеңес, эксперттік және шығармашылық топ құрылды. ҚР «Білім туралы» Заңында атап өткендей, білім беру жүйесінің негізгі міндеті – бала тұлғасының рухани және дене қабілеті мүмкіндіктерін ашу, оны оқыту, тәрбиелеу мен өзіндік келбетін дамыту барысында жағдай жасау арқылы ақыл-ойын байыту болып табылады.Осыған байланысты эксперименттің мақсатыжылдам өзгеріп отыратын қоғамда лайықты өмір сүріп, жұмыс істеуге ой — өрісі, еркі, қабілеті, дербес бәсекелілігі бар тұлғаны қалыптастыру. Белсенді тұлғаның оңтайлы дамуы тиімді өту үшін, әрбір тұлғаға оның шындықтағы мүмкіншіліктері мен табиғи сұраныстарының арасында тепетеңдік орнататындай ерекше даму жолдарын қарастыру басталды, себебі бұл ортада тұлға тек қана білім алмайды, ол сол білімді өзі тауып, ақпараттық құзыреттілігі қалыптасады, өмірде өзінің тәжірибе негізінде қолдана алады, яғни проблеманы шешу құзыреттілігі дамиды және басқаға үйрете біледі де өзі де үйренеді, бұл коммуникативтік құзыреттіліктіктің белгісі.