Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Балаларда АСҚАЗАНДЫ ШАЮ
Білім алушыға тапсырма: Асқазанды шаюды, әрбiр кезеңді айта отырып, орынданыз.
| № | Дағдыны орындау кезіндегі адымдық әрекет | Балл бойынша бағалау | ||
| Толық орындау | Орындалуы толық емес | Орын-далған жоқ | ||
| 1. | Іс-шара жүргізуге қарсы көрсеткіш жоқ екендігіне көз жеткізу. Бала мен оның ата-анасына жүргізілетін іс-шара мақсаты мен барысын түсіндіріп, келісімін алу. | |||
| 2. | Науқасқа қолайлы жағдай туғызу: -естен тану кезінде - сол жақ бүйірімен жатқызу -есі анық кезінде - басын және кеудесін алдыға қарай аздап еңкейте отырғызу. Науқасқа медициналық клеенкадан алжапқыш кигізу, етегін тегенеге түсіру. Қолғаптар кию. | 2,5 | ||
| 3. | Асқазанға дейінгі аралықты зондпен құлақ ұшынан мұрын қырына дейін және төстің семсер тәрізді өсіндісіне дейін өлшеп, маркермен белгілеу. | |||
| 4. | Егер науқас отырса, оның артынан оң жағынан тұру. Зондты оң қолмен алу. Алдын ала зонд ұшын сулап, оны мұрын немесе ауыз қуысы арқылы белгіге дейін енгізу. | 2,5 | ||
| 5. | Зондты мұрын аркылы енгізгенде науқастың басын қарама-қарсы жаққа енкейту, мұрын тесігіне зондты сақтықпен енгізіп, жұтқыншақтың артқы қабырғасы арқылы зондты итеру. | 7,5 | ||
| 6. | Зонд жұтылғаннан кейін, науқастың еркін тыныстайтынына көз жеткізу керек, содан соң зондты белгіленген ұзындыққа дейін ақырын енгізу. | 7,5 | ||
| 7. | Астаушаны асқазан деңгейінен төмен түсіру. Асқазан сұйықтығы көрінген кезде оны зерттеуге арналған шыныларға жинап алу. Одан кейінгі бөлінген сұйықтықты тегенеге төгу. | |||
| 8. | Асқазан деңгейінде ұстап тұрған астаушаға су құю және оны біртіндеп жоғары көтеру. Су астаушаның жіңішке бөлігінен жоғалмауы қажет. Одан соң астаушаны тез және біркелкі алғашқы деңгейден төмен түсіріп, асқазан сұйықтығы және асқазан шайындысының тегенеге ағуына жағдай жасау. | |||
| 9. | Шайынды су әбден тазарғанша №8 пунктті бірнеше рет қайталау. Енгізілген және шыққан судың мөлшері бірдей болу керек. 6-9 айға дейінгі балаға жалпы енгізілген сұйықтық мөлшері 600-900 мл, 9-12 айлық балаға – 900-1000 мл, 1 жастан асқан балаға – 1 литр/жасына, бірақ 10 литрдан көп болмауы тиіс. | |||
| Зондқа жасына сәйкес мөлшерде белсендірілген көмір енгізу (алдын ала қайнатылған суда еріту, 1 таблетка 10 кг салмаққа) және зондты ақырындап алып шығу. Қолданылған заттарды залалсыздандырғыш ертіндіге салу. | ||||
| Балл жиынтығы |
ТУА БІТКЕН АВТОМАТИЗМ РЕФЛЕКСТЕРІН БАҒАЛАУ
Интернге тапсырма: Өмірінің алғашқы 1 айындағы баланың шартсыз-рефректорлы қызметін тексеріңіз. Емтихан қабылдаушыға өз іс-әрекетіңізді әрбір кезеңмен айта отырып, көрсетіңіз.
| № | Бағалау белгілері | Балл бойынша баға | ||
| 1. 1. | Туа біткен автоматизм рефлекстерін бағалау үшін, бала сергек, жөргегі құрғақ және қарны тоқ болуы керек. Сору рефлексін тексеріңіз: (баланың аузына саусақты тигізгенде сору қимылдары жасай бастайды) | |||
| 2. 3. | Іздеу рефлексі (еріннің жан-жағын сипағанда ерін бұрышы төмен түсіп, басын сипаған жаққа бұрып, ерінмен емшек іздегендей қимыл жасайды) | |||
| 3. 4. | Қабу рефлексі (ерінге саусақпен жайлап ұрғанда еріндері шошайып, (қабу) ашылу пайда болады) | |||
| 4. 5. | Алақан-ауыз рефлексі (Бабкин рефлексі) (үлкен саусақпен жаңа туған баланың алақанының тренор бөлігін басқанда, бала аузын ашып, басын иеді) | |||
| 5. 7. | Бабинский рефлексі (баланың табанының сыртқы жиегімен өкшеден бармақтарға қарап, сызып тексергенде үлкен башпайы бүгіледі де, басқа саусақтары желпуіш тәрізденіп жазылады) | |||
| 8. | Моро рефлексі (аяғы мен денесінің төменгі жағын тез жоғары көтеру, бала жатқан жерді басынан 15-20 см қашықтықта ұру, баланы қолға алып, жылдам төмен түсіріп, қайтадан бұрынғы орнына әкелу. Мұндай әсерлерге жауап ретінде бала әуелі екі қолын екі жаққа жайып жібереді. Содан соң тез қайтадан орнына әкеліп, құшақтау тәрізді қимыл жасайды) | |||
| 6. 9. | Автоматты жүру рефлексі (баланы тіреу рефлексі пайда болатындай етіп ұстап, жайлап алдына қарай еңкейткенде аяқтарын кезек көтеріп, қадам жасай бастайды) | |||
| 7. 11. | Бауэр рефлексі (баланы етпетінен жатқызады, басы мен іші бір сызықтың бойында болуы керек. Табанына алақан тигізіп басқанда бала алға ұмтылып, қолдарымен қимылдай бастайды) | |||
| 8. 12. | Галант рефлексі (қырынан жатқан баланың омыртқа маңы сызығы бойымен, мойнынан құйрығына қарай үлкен және сұқ саусақтармен сызып жүргізгенде, тітіркендіру қапталына қарай доға тәрізденіп майысады) Перес рефлексі (етпетінен жатқан баланың сегізкөзінен бастап, мойнына қарай омыртқаның жоталы өсіндісінің бойымен саусақпен жүргізгенде денесі иіліп, аяқ-қолдары бүгіліп, басы жоғары көтеріледі) | |||
| 9. 14. | Алынған мәліметтерді қорытындылаңыз | |||
| 10. | Балл жиынтыгы |
Date: 2016-07-05; view: 1439; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |