Самостоятельная работа № 11

Составление образцов начала рассказов для продолжения их детьми, образцов сказок, небылиц, нелепиц (9 ч)

Цель:

· вооружение студента опытом самостоятельной практической деятельности;

· обеспечение овладения знаниями и умениями в области теоретических основ обучения детей раннего и дошкольного возраста;

· развитие творческого мышления;

· воспитание нравственно-волевых качеств.

Знать:

· основы организации обучения дошкольников;

· теоретические и методические основы воспитания и обучения детей на занятиях;

· особенности и методику речевого развития детей.

Содержание заданий

1. Изучите литературу по теме. Понятия: «связная речь», «монологическая речь», «творчество», «творческие рассказы», «сказка», «небылица», «нелепица». Своеобразие творческих рассказов. Методика обучения творческим рассказам. Роль образца воспитателя в обучении детей творческому рассказыванию. Требования к образцу.

2. Составьте образец начала рассказа (до кульминации) для продолжения его детьми, образец сказки, небылицы, нелепицы. Образец должен быть кратким, доступным, интересным по содержанию, живым и выразительным; соответствовать жанру. Примерный объём: начало рассказа до кульминации – 7-8 предложений, образец сказки – 12-16 предложений, образец небылицы – 10-12 предложений, образец нелепицы – 7-8 предложений. (Приложение А).

Требования к результатам работы: составленные образцы выполнены в тетради для самостоятельной работы или на листах формата А – 4.

Форма контроля: индивидуальная проверка образцов.

Критерии оценки: см. пояснительную записку.

Список рекомендуемой литературы:

Основные источники:

1. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — СПб.: Питер, 2013. — 464 с.: ил.

2. Яшина В. И. Теория и методика развития речи детей: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В. И. Яшина, М. М. Алексеева; под общ. ред. В. И. Яшиной. — 4-е изд., перераб. и доп. — М.: Издательский центр «Академия», 2013. — 448 с.

Дополнительные источники:

1. Бородич А.М. Методика развития речи детей. – М.: Просвещение, 1981. – 256 с.

2. Методика развития речи детей дошкольного возраста/ под ред. Л.П. Федоренко, Г.А. Фомичева, В.К. Лотарева, А.П. Николаевича, М.: Просвещение, 1984. - 240с.

3. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя детского сада / под ред. Ф.А. Сохина. – М.: Просвещение, 1984. – 255 с.

4. Ушакова О.С., Струнина Е.М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: Учебно-метод. пособие для воспитателей дошк. образоват. учреждений. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 288 с.