А) оқушылар дамуындағы мүмкін болатын біркелкі еместілік мониторингі және дер кезінде оны жойып отыру

А) құндылық-бағдарлы және мәдени танымдық құзыреті

А) оқушылар дамуындағы мүмкін болатын біркелкі еместілік мониторингі және дер кезінде оны жойып отыру

Ағылшын тілді мемлекеттердегі дифференциацияның қандай бағыттары бар?//// А) жаратылыстану //// Б) филология ///// В) әлеуметтік –экономика

Аймақтық қағида немен анықталады?//// А) еңбек қоғамның және білім беру қызметтерінің елеулі ерекшеліктерімен////Б) мектеп бітірушілердің әлеуметтік мүмкіндіктерімен

Ақтөбедегі екi сыныпты училищедегі ағаш шеберi ісіне оқытатын қолөнер бөлiмшесiн кім ашты?////////// A) Ыбырай Алтынсарин

АҚШ - ғы мектептердің құрлымы:////// А) 6+3+3

АҚШ –ғы жалпы білім беретін мекемелеріндегі өзгеше бейіндік мектеп -...бұл? //// А) жалпы білім берудің жоғарғы сатысы

АҚШ –да оқушылар қандай бейіндік нұсқаларды таңдай алады?///// А) академиялық //// Б) жалпы және кәсіптік //// В) кәсіпалды дайындық

АҚШ мектеп оқушыларының бейіндік оқытуды қай нұсқа бойынша таңдау мүмкіндіктері бар?/////// A) академиялық, ортақ, кәсіби //// Б) кәсіби, академиялық, ортақ ///// В) ортақ, кәсіби, академиялық

АҚШ мектепте орта білім берудің қандай деңгейлері қарастырылған?//// A) академиялық, кәсіби – техникалық, жалпы //// Б) жалпы, академиялық, кәсіби – техникалық

АҚШ-да интелектуальдық тестілеу үшін бастауыш мектеп оқушылары қандай топтарға бөлінеді? /////// А) «жылдам» ///// Б) «орташа» ///// В) «баяу»

АҚШ-тағы бейіндік білім беру бағыттары ///\ А) академиялық ///\ Б) жалпы және кәсіптік

Алдынғы бейіндеу тәжірибесі және нормативтік – құқықтық құжаттарды дайындаудан шыға отырып бейіндік оқытуға талдау жасау жоғары сыныптарда бейіндік оқытуды ұйымдастырудағы негізгі талаптарды тарату факторларын анықтауды қарастырады. Олар:///// A) білім беруді жалғастырудың мүмкін болатын барлық жолдарын бейін алды кезеңде үнемі және толық хабарлап отыру/////Б) оқушылардың мұқтаждығын негізге ала отырып жоғары сыныптың оқу жоспарын дайындау ////// В) бейін алды кезеңде және базисті оқу жоспарының вариативтік компонентін қолдану негізінде жоғары сатыдағы бейіндік сыныптарда элективті топтарды ұйымдастыру

Англиядағы мектептердің құрлымы: ///// А) бастауыш мектеп +негізгі, толықемес орта мектеп + толық орта мектеп

Англиядағы мектептердің құрлымы:////// А) 6+5+2

Ауыл мектебінде бейінді оқытуды моделдеу кезінде қандай факторларды есепке алу керек//////////////////\ A) комплектенбеген /// Б) аз комплектенген ///// В) ауылдық жалпы орта білім беретін мекемелердің оқу-материалды базаларының әлсіз болуы

Ауылдық мектептерде бейіндік оқытуды жүзеге асыруда кездесетін қиындықтар///// А) жоғарғы мектептерде параллель сыныптардың болмауы Б) ескірген материалдық- техникалық база

Ауылдық мектептерде бейіндік оқытуды жүзеге асыруды кездесетін қиындықтар://// А)ескірген материалдық-техникалық база, көптеген мектептерде компьютерлік сыныптардың болмауы \\\\\ Б) бейіндік оқытудың оқу-әдістемелік жағынан нашар қамтамасыз етілуі

Әдіснамалық жүйе ұстанымы болжайды... ////// А) бейіндік оқытуға байланысты мақсатқа қол жеткізу үшін кешенді әдісті қолдану //////Б) бейіндік оқытуға байланысты сандық және сапалы әдістерді игеру////В) бейіндік оқытуға байланысты мақсатқа қол жеткізу үшін түрлі әдістерді қолдану
Басшы білім беруді басқару үшін қандай психологиялық әдістерді пайдалану қажет?/// А) психология-педагогикалық әдістер ////Б) ұйымдастырушылық - әдістемелік әдістер ///В) әлеуметтік - психологиялық әдістер

Әлеуметтік жетілген тұлғаның басым сипаттамасын қалай айқындауға болады?//// А) өмірлік құндылықтардың тұрақтылығы мен кеңдігі //// Б) өзінің өміріндегі оқиғалар үшін жауапкершілік пен белсенділік //// В) өзіне деген және қоршаған ортаға жоғары рефлексия

Әр түрлі деңгейдегі курстарды конструкциялау қағидалары://// А) Әр түрлі курстар мазмұнына сәйкестік қағидасы, жалпы білім беру мақсаттары: //// Б) Курстың біртұтасғын сақтау қағидасы