Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тәрбие принципі дегеніміз -тәрбие процесінің мазмұнына, ұйымдастыру әдістеріне қойылатын негізгі талаптарТәрбие принцптері:Тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланыстылығы Тәрбие прициптеріне жататандар: Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі Тәрбие- процесс ретінде: Детерминарлық. Тәрбие процесстерінің мазмұны дегеніміз: тұлғаның сапасы, дағды, сендіру, білім жүйесі Тәрбие процесстерінің жалпы заңдылықтары: заңдылықтар тәрбиеленушілер арасындағы байланыстарды, осы процестің одан да жоғары компоненттерін айқындайды Тәрбие процестерінің мазмұны дегеніміз: Біртұтас педагогикалық процеске енгізілген (эстетикалық, ақыл-ойының, еңбектік және …) Тәрбие процесі дегеніміз: Баланы бір жағдайынан екіншісіне ауыстыру Тәрбие процесі дегеніміз: педагогтармен тәрбиеленушілер арасындағы байланысты саналы түрде ұйымдастыру Тәрбие процесінде тәрбиеші тұлғасының маңызы: Тәрбиеленушіні педагогикалық әсер ету арқылы өзіне қарату Тәрбие процесінде тәрбиеші тұлғасының маңызы: тәрбие процесі барысындағы жағдайлар мен шарттарды ескеру Тәрбие процесінде тәрбиеші тұлғасының маңызы:тәрбие процесі барысындағы жағдайлар мен шарттарды ескеру Тәрбие процесіндегі объект және субъект ретіндегі тұлға дегеніміз -өсіп келе жатқан адамның жаңа мүмкіндіктерінің жүзеге асуы Тәрбие процесіндегі обьекті және субьекті ретінде тұлға дегеніміз: тарихи даму барысындағы рухани дамыған тұлғаны қалыптастыру Тәрбие процесінің бағыттары: экологиялық, құқықтық, экономикалық Тәрбие процесінің басты сатысының бөлінуіне негізделген тәрбие процесінің құрылымы: тәрбиеленушілерден талап ететін сана, критерий, білім және сезімдерінің қалыптасуы Тәрбие процесінің диалектикасы -оның үздіксіз дамуындағы өзгергіштігі мен тұрақсыздығы Тәрбие процесінің диалектикасы: оның үздіксіз дамуындағы өзгергіштігі мен тұрақсыздығымен айқындалады. Тәрбие процесінің ерекшелігі: Көп факторлығы, ұзақтығы, екі жақтылығы, сатылығы, қайталамайтындығы, әлеуметтілігі. Тәрбие процесінің ерекшеліктері: Балалардың жас және жеке ерекшеліктеріне сәйкестік, тәрбиелік ықпалдардың бірлігі Тәрбие процесінің ерекшеліктері: үзіліссіз, ұзақ; көпфакторлы, өзгермелі; мақсат көздеген, кешенді, нұсқаулы Тәрбие процесінің ерекшеліктері: үзіліссіз, ұзақ; көпфакторлы, өзгермелі; мақсат көздеген, кешенді, нұсқаулы Тәрбие процесінің ерекшеліктері: мақсат көздеген, көпфакторлы, кешенді, нұсқаулы, екі жақты созылмалы Тәрбие процесінің ерешіліктері - мақсат көздеген, көпфакторлы, кешенді, нұсқаулы, екі жақты, созылмалы Тәрбие процесінің ерешіліктері: Мақсат көздеген, көпфакторлы, кешенді, нұсқаулы, екі жақты созылмалы. Тәрбие процесінің жалпы заңдылықтары – тәрбиеленушілер арасындағы байланыстарды айқындайды Тәрбие процесінің жаңаруының негізін қалаушы идеялар: тәрбие мақсатының нақтылығы, ересектер мен балалардың өзара бірлескен әрекеті,еріктілігі Тәрбие процесінің жаңаруының негізін қалаушы идеялары: тәрбие мақсатының нақтылығы, ересектер мен балалардың бірлескен әрекеті, еріктілігі. Тәрбие процесінің қозғаушы тетіктері А) форма С) әдіс G) қайшылық Тәрбие процесінің мазмұны дегеніміз - тұлғаның сапасы, дағдысы, сендіру, білімдер жүйесі Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі: жеке тұлғаның түрлі қасиеттерінің қалыптасу деңгейінің теориялық Тәрбие процесінің нәтижелілігінің басты белгісі: жеке тұлғаның түрлі қасиеттерінің қалыптасу деңгейінің теориялық әзірленгендігі; Тәрбие сағатын өткізу оқушыларға жүктелгенде ескерген жөн: Тәрбие сағатын өткізу оқушыларға жүктелгенде ескерген жөн:Оқушылардың көпшілік бөлігінде ұжымдық шығармашылық Тәрбие теориясы бөлімінің мақсаты: Студенттерді тәрбиенің ғылыми негіздерімен қаруландыру.; Тәрбиенің заңдылықтары, ұстанамдарымен таныстыру.; Тәрбие әдістері, түрлері, технологиялары туралы түсінік беру. Тәрбие теориясы бөлімінің мақсаты:Білім алушыларды тәрбиенің ғылыми негіздерімен қаруландыру Тәрбие теориясы бөлімінің негізгі міндеттерінің бірі: Тәрбие теориясының заңдылықтарына сәйкес студенттің тиімді шешім қабылдау қабілетін дамыту.; Тәрбие теориясының ұстанымдарына сәйкес студенттің тиімді шешім қабылдау қабілетін дамыту.; Тәрбие теориясының заңдылықтары мен ұстанымдарына сәйкес студенттің тиімді шешім қабылдау қабілетін дамыту. Тәрбие теориясы бөлімінің негізгі міндеттерінің бірі:Тәрбие теориясының заңдылықтары мен принциптеріне сәйкес білімалушылардың тиімді шешім қабылдау қабілетін дамыту Тәрбие теориясы педагогиканың саласы ретінде байланысты талдайды: тәрбиенің жеке бағыттары Тәрбие теориясы педагогиканың саласы ретінде зерттейді: тәрбие жұмысы ның бағыттары бойынша арнайы ұйымдастырылған біртұтас тәрбие процесін Тәрбие теориясы педагогиканың саласы ретінде зерттейді: тұлғаны тәрбиелеу процесін, тәрбиенің нақты процесін, оның заңдылықтары мен перспективаларын талдайды Тәрбие теориясы тәрбие процесі барысындағы зерттеуге бағдарланады: оқу, еңбек, қоғамдық, ойын, көркемдік және спорттық әрекеттер Тәрбие технологиясы дегеніміз - ғылыми жетістіктерді енгізу әдісі және нәтижесі Тәрбие туралы ғылымның мәнін көрсететін ұғым: Педагогика
|