Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Оқытудың дәртсіз әдісі:оқытушы-тыңдаушы-тыңдаушы-тыңдаушы.





Оқытудың дәстүрлі әдісі тұжырымдамасын құрастырды:+Я.А.Коменский+А.Дистерверг+И.Песталоцци

Оқытудың дәстүрлі әдісі тұжырымдамасын құрастырды Я.А.Коменский.А.Дистерверг.И.Песталоци.

Оқытудың дәстүрлі түрі: Түсіндірмелі-иллюстративті.Баяндау.Әңгімелесу.

Оқытудың жайлы заңдылықтары: Оқыту нәтижелілігі.Оқыту тиімділігі.Оқыту болжамдылығы.

Оқытудың жалпы заңдылықтары: Оқыту мақсаты. Оқыту мазмұны. Оқыту әдістері.

Оқытудың жалпы заңдылықтары: Оқыту мақсаты. Оқыту мазмұны. Оқыту әдістері.

Оқытудың жалпы заңдылықтары: Оқыту мақсаты. Оқыту тиімділігі. Оқыту мазмұны.

Оқытудың жалпы заңдылықтары: В) Оқыту мақсаты С) Оқыту әдістері E) Оқыту мазмұны

Оқытудың жалпы заңдылықтары: оқыту мақсаты,оқыту әдістері,оқыту мазмұны

Оқытудың жалпы заңдылықтары:Оқыту мақсаты.,Оқыту әдістері.,Оқыту мазмұны.

Оқытудың жеке заңдылықтары. Гносеологиялық. Жеке дидактикалық. Үйымдастырушылық.

Оқытудың жеке заңдылықтары. Гносеологиялық. Жеке дидактикалық. Үйымдастырушылық..

Оқытудың жеке заңдылықтары: ұйымдастырушылық, жеке дидактикалық, гносеологиялық

Оқытудың жеке заңдылықтары А) гноселогиялықD) ұйымдастырушылық F) жеке дидактикалық

Оқытудың заңдылықтары:Белгілі жағдайларда қайталанатын қажетті, елеулі обьективті тұрақты байланыстар

Оқытудың инновациялық әдістеріне жатады Үйшік.Балық шабақтары.Автомобиль.

оқытудың инновациялық әдістерінің қолданылуы.Ойлау үдерісін белсендендіру тәсілдерінің қолданылуы.

Оқытудың қандай жүйесінде СӨЖ оқылатын курстың жалпы күрделілігіне қарай оның үштен екі бөлімін құрайды: кредиттік

Оқытудың мотивтері: Оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы (побуждение)

Оқытудың нәтижесін тексерудің мәні:+Білім алушылардың белгілі бір бағдарлама, пән бойынша білім беру стандартына сай білімді меңгеру деңгейін анықтау

Оқытудың нәтижесін тексерудің мәні: Оқушылардың белгілі бір бағдарлама, пән бойынша білім беру стандартына сай білімді меңгеру деңгейін анықтау.Оқушылардың пән бойынша білім беру стандартына сай білімді меңгеру деңгейін анықтау.Білім беру бағдарламасына, білім беру стандартына сай оқушылардың білімді меңгеру деңгейін анықтау.
Оқытудың өнімділігі тәуелді:+Оқушылардың оқу іс-әрекетіне қызығушылығына+Оқушы мен мұғалімнің іс-әрекетінің бірлігіне+Оқушылардың ойлау қабілеті мен ерекшелігіне

Оқытудың өнімділігі тәуелді: Оқушылардың оқу іс-әрекетіне қызығушылығына.Оқушы мен мұғалімнің іс-әркетінің бірлігіне.Оқушылардың ойлау қабілеті мен ерекшелігіне.

Оқытудың практикалық операциялық әдістері- Жаттығу.Практикалық жұмыстар.Лабораториялық жұмыс.

Оқытудың практикалық операциялық әдістері Тәжірибе.Эксперимент.Жаттығу.

Date: 2016-11-17; view: 1261; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию