Дошкольных образовательных учреждений

На выбор программ и педагогических технологий

ПИСЬМО МИНОБРАЗОВАНИЯ РОССИИ от 02.06.98 №89/34-16

В Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации поступает информация о фактах нару­шения прав дошкольных образовательных учреждений при выборе ими программ и педагогических технологий. В отдель­ных регионах установилась негативная практика жесткого ре­гламентирования образовательной деятельности дошкольных учреждений, принудительного навязывания педагогическим коллективам определенных программ и технологий. Имеют место случаи, когда экспертная оценка деятельности ДОУ про­водится формально, без всестороннего учета качественных показателей его работы, на основе статуса программ, по кото­рым строится образовательный процесс. В связи с этим Мини­стерство общего и профессионального образования РФ разъяс­няет, что основным правовым механизмом оценки деятельно­сти ДОУ является его аттестация - комплексная экспертиза деятельности ДОУ на соответствие требованиям государствен­ного образовательного стандарта. В настоящее время до введе­ния государственного образовательного стандарта действуют

ВОПРОС 4________________________ 33

Временные (примерные) требования к содержанию и мето­дам воспитания и обучения, реализуемым в ДОУ (Прило­жение к приказу Министерства образования РФ от 22.08.96 № 448). Государственные органы управления образовани­ем, в том числе Минобразование России, обеспечивают раз­работку примерных образовательных программ. Перечень программ, прошедших экспертизу федерального уровня, со­держится в информационных письмах Минобразования России от 24.03.95, от 29.01.96 №90/19-15 и от 18.07.97 № 112/34-16. Эта информация ориентирует дошкольные учреждения на новые развивающие программы, помогает педагогам вы­брать программу (программы) из спектра вариативных, ука­зывает на соответствие этих программ требованиям госу­дарственного образовательного стандарта дошкольного об­разования.

В соответствии с п. 5 ст. 14 и п. 2 ст. 32 Закона Российской Федерации «Об образовании», а также с п. 19 Типового поло­жения о дошкольном образовательном учреждении (утверж­дено постановлением Правительства Российской Федерации от 01.07.95 № 677) дошкольное образовательное учреждение самостоятельно как в выборе образовательной программы из комплекса вариативных программ, так и во внесении измене­ний и в разработке собственных программ в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта. Рекомендация к использованию программы «гриф» не явля­ется единственной гарантией получения высокой оценки дея­тельности ДОУ в ходе проведения его аттестации. Оценка об­разовательной деятельности комплексно учитывает не только качество программы, на основе которой ДОУ строит свою ра­боту, но и уровень ее реализации. Опыт показывает, что целый ряд программ, не имеющих грифа, при условии их правильной реализации могут обеспечивать выполнение Временных (при­мерных) требований к содержанию и методам воспитания и обучения, реализуемых в ДОУ.

Минобразование России обращает особое внимание руко­водителей органов управления образованием на необходи­мость всемерной поддержки дошкольных образовательных учреждений в их праве самостоятельно выбирать обра­зовательные программы и технологии для использования

34_____________ «ШПАРГАЛКА» ДЛЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА ДОУ ___________________